教师个人课题研究计划

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1、★精品文档★教师个人课题研究计划英语课题组教师个人研究计划张丽一、任教学科：四年级英语二、研究的课题：《小学英语动态分层教学之探究》　　三、个人子课题：英语教学中学生交流与合作习惯的养成的研究四、研究目的：探索在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路五、课题研究的主要内容:小学

2、英语动态分层教学之探究六、研究措施：1．转变观念，认真系统地学习有关的理论认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念2．加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏尽可能多地与同行们交流探讨教师个人课题研究计划宦家峪学校2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★张世锋一、任教学科：数学二、研究课题：优化学生学习方式，提高教学的有效性三、个人子课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性四、指导思想：新学期伊始

3、，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题研究中存在的主要问题，从《优化学生学习方式，提高教学的有效性》课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题研究在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等，从各个方面增强自己的理论水平，并增加教学实践次数五、阶段性目标：1.树立起教师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成2.构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业化发展水平3.小学生自主学习和

4、课堂探究的意识得到增强，自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养六、操作措施1、端正思想，统一认识组织课题组及全体老师认真学习现代教学教师个人课题研究计划-----关于加强学生口算能力的研究课题的来源：在深入调查任教班级学生试卷的过程中发现，计算题占了85%，学生计算能力直接影响数学成绩；因而数学计算十分重要计算速度慢也是一个问题，在口算技巧上需要特别的指导课题名称的界定：提高学生的口算准确率和速度，并有一定技巧，能在最短时间，完成最多最快的计算题目结合教材内容，进行与教材同步

5、的口算训练，培养学生的口算速度，口算准确率课题研究内容：1、提高计算准确率2、提高学习兴趣及计算主动性3、提高计算速度课上对口算训练应采取多种方式，视算、听算、课前练，课后算，培养学生对口算的兴趣，口算的能力，提高课堂教学效率，促进学生全面发展2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★研究方法及手段：实验法、讨论法、练习法已有条件和采取的保障措施：教师在实验过程中认真积极投入，及时分析，写总结具体措施：九月1、制定测评计划，制作记录卡；大班额中合作学习方式在语文教学中

6、的应用教师个人课题研究计划课题名称：小学生数学学习习惯培养的研究申报人：卫长源一、对研究问题的实情性分析：永兴小学处在地道的农村，其经济、文化、交通、信息等各方面均不及城市，跟一般的城市相比，仍存在相当大的差距基于我校地处农村，调查小学生在数学学习活动中的现状我们发现：目前小学生在数学学习中不良的学习习惯确实很多如一些学生写字歪七扭八，马虎潦草、字迹很难让别人看懂；添字、错字、漏字、落下运算符号、随意改变运算顺序、点错小数点等等现象时有发生；数学课的课前准备不充分；不能按老师的要求预习；有些学生计算粗

7、心大意、经常出错，计算后也不检查、验算有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过；上课不认真听讲、搞小动作、回答问题的语句不完整因此，作为小学数学教师，培养学生良好的学习习惯成了我们刻不容缓的天职，它是学生学好数学这门功课的基本保证古人云：“知己知彼，百战百胜”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★作为教师，不但要了解学生的现状，认识到培养学生良好的数学学习习惯的重要性，还要有一

8、套培养学生习惯的科学指导方法，才能事半功倍从目前现有的研究成果来看，还没有一套系统地针对小学生数学学习习惯培养的指导策略方案，因此本课题具有极高的课题开发价值，我们将在如何培养学生良好的数学学习习惯作一番深入的探索研究二、对核心概念的操作定义1、学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式2、数学学习习惯是人在数学学习活动中养成的一种自觉的、主动的、持久的、自动化的数学学习行为方式，是在一定情况下自动化地去进行某些数