2017学校校本研修实施方案

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1、2017学校校本研修实施方案　　2017学校校本研修实施方案是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 　　2017学校校本研修实施方案全面贯彻和落实民和县教育局颁发的《关于20xx-20xx你年校本研修工作的指导意见》和《中川乡中心学校校本研修指导意见》的要求，进一步提高教师继续教育的针对性和实效性和系统性，发挥校本研修在提高教师课堂教学实践能力和教师专业素养中的重要价值，让学校成为教师成长的重要基地，促进学生的发展和教师专业成长，特制定《中川乡中心学校校本研修实施方案》： 一、指导思想 　　以科学发展观为指导，以素质教育理论为先导，围绕基础

2、教育改革和发展的时代精神，坚持“突出骨干、深化校本”的方针，以学习型团队建设为载体，以提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化、提升学校内涵发展为目标，以“三新一德”(新理念、新课程、新技术和师德教育)为重点，以解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题为突破口，进一步加大校本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，切实改进教师的教育教学行为，推动教师成为终身学习者、以实现学校全面而可持续的发展，整体提高学校办学水平和教育教学质量。 二、现状分析 1.师资队伍情况 　　学校不断对师资队伍进行整体优化，并通过

3、校本教研和培训，使得教师素质得到提高，高一层次学历教师日益增多，中高级教师结构比不断提高。现在岗教师中，具有大学本科及以上学历的23人，学校中学高级教师人数为5人，中学一级教师18人，海东地区“教学能手”3人，县级“教学能手”3人。这些优秀的师资都为校本研修奠定了基础。 2、存在问题： 　　新课改的实施，教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡。在研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少。教师在课堂教学中有了实施新课改理

4、念的意识，基本能把握教材，根据学生实际，采用适合学生的多种教学策略进行教学，但对教材的把握和处理上还有欠缺。为使我校教师缩短课改先进理念与课堂教学行为之间的距离，能合理使用新教材，提高新课堂教学能力，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。 三、研修目标 　　1、构建学习型学校，建立适合学校发展实际的校本研修制度，探索新课程背景下学校可持续发展，以适应现代教育发展的需要。 　　2、提升教师综合素养，巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构建现代教育新理念，增强教师的使命意识、责任意识、大局意识。 　　3、树立严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识

5、、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，促进教师与学校共同的内涵发展。 　　4、通过校本研修，解决教师在新课程实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，为教育教学的提升夯实基础。 四、主要任务 1、研修模式 　　采用“基于专题研究的校本研修模式”开展研修活动。 　　以学校《课堂教学中如何体现学生主体地位》总课题研究为载体，通过理论学习、教学实践、专题研讨、成果总结等形式，开展一系列研修活动。学校根据总课题确立各教师研究的子课题，形成学校研究课题的网络。 2、研修形式 　　通过“个人自学研修+团队伙伴互助研修+集中培训研修

6、”的形式，开展理论学习、专题讲座、教学实践、专题研讨、考察交流、成果总结、成果展示等多样的研修活动。 3、研修内容 　　按照《中川乡中心学校教师继续教育课程设计》，根据“三类知识、三种培训形式”培训全部课程与学分要求,重点聚焦在教师的实践性知识、发展性知识和研究性知识的发展。(学分不低于教师校本研修总学分的50%)。 4、学分认定 　　学校研修课程学分认定标准包括：过程参与的学分认定、研修成果的学分认定，分为：学习、实践和成果三个方面。过程参与的学分认定工作主要由教研组长负责，每项活动必须有完整的过程记录材料;研修成果的学分认定工作主要由教研组长和教务处人员负责

7、。 五、保障措施 1、组织保障 　　成立“中川乡中心学校校本研修领导小组”，加强对校本研修年活动的领导、规划和指导。根据学校研修活动方案明确职责：①制定学校校本研修的总体方案;②深入教育教学第一线，分管各相关组研修或讨论;③为校本研修有条不紊地推进实施提供良好的软、硬件环境;④聘请专家来校指导、专业引领校本研修工作。 组长：马全山(校长) 　　副组长：陈雪忠(副校长)朱文林(教务主任) 　　组员：王先真喇元寿王玉琴李春花侯建昌吕忠德焦兴辉 2、制度保障 　　依据《中川乡中心学校校本教研制度》等相关管理制度，提高校本研修开展的有序性、实效性。 (1)“校本研修”考

8、勤制度 　　每周四下午第