交通单位领导班子剖析材料-剖析材料

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1、交通单位领导班子剖析材料/剖析材料根据县“三认真”学习教育活动领导小组的统一安排部署和我局“三认真”学习教育活动实施方案的具体安排,为切实开展好“三认真”学教活动,我们广泛征求职工群众和社会各界对局领导班子成员在作风建设方面存在问题的意见和建议,对照总体要求,深刻反思,认真剖析,班子认为有些地方还做得不够,还存在着一定的差距和问题。现将一些主要问题和产生这些问题的原因以及今后的整改意见剖析如下:一、存在的主要问题(一)学风不浓,坚持学习的重要性认识不够。第8页一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度,但由于业务性工作多,便产生

2、了以干代学的思想,总以工作忙、任务重、压力大为缘由,没有把学习摆到重要的位置,认为学习是为工作服务的,只要工作搞好了,学习并不重要,缺乏持之以恒。二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中,看“快餐式”的报刊书籍较多,看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多,看业务方面的书籍较少。学习了一些,但理论的深度和广度缺乏,对思想和灵魂的触动不够。三是学习的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的读报、读文章的形式,没有创新学习方法和学习形式,大部分是走过场,没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够,找不到理论和实践相结合的切入

3、点,对发展中存在的问题把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够,对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。(二)宗旨意识不够强,群众观念较淡薄。近几年来,由于受到各种思潮的影响,受到拜金主义的影响,少数干部全心全意为人民群众服务的意识不强了,群众观念淡薄了,深入基层了解情况的少了,帮助人民群众解决交通难等实际困难的更少;个别干部在接待群众来人来访时态度冷漠,对来办事的群众很不耐烦,存在着门难进、脸难看、事难办的现象,对交通“三个服务”停留在口头上;工作中忙于应酬、疲于应付,未真正潜下

4、心来抓交通发展。(三)责任心不够强,工作作风不够扎实。个别干部在工作中存在不思进取,得过且过,办事拖拉,推诿扯皮,工作效率不高的问题。个别干部职工责任心和执行力不强,不思进取,得过且过,不求无功,但求无过,一杯茶一张报过一天,有当一天和尚撞一天钟之思想;办事拖拉,推诿扯皮,工作效率不高,该办的事久拖不办,有事不关己高高挂起之心态。(四)班子创新力度不够,对干部管理不够严格。在交通服务创新工作中力度不够深,运用创新思维、创新手段和创新方法解决实际问题的能力还不够强,交通工程管理体制、公路建管养体制等各项交通体制改革的力度还不够深入。在干部管

5、理上不够严格,批评少,一般要求多、督促监督少。对职工出现的问题有时批评教育不到位,致使部分干部职工责任感不强,政治素质不高,工作能力不强,无法履行岗位职责要求,造成办事效率低下、质量不高的问题。第8页(五)党风廉政责任制落实不够,有为政不廉现象。一是谦虚谨慎的作风不够。班子成员在廉洁自律方面认识不到位。总认为做得不错,不自觉地产生了自满情绪,以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。有时碍于情面,没有拒绝请吃、请喝,出现过以权谋私、公车私用等现象。二是艰苦奋斗的意识逐步淡化。随着整体经济状况的好转和生活水平的提高,勤俭节约的精神少了,贪图享受

6、的欲望多了。三是想自身福利待遇的多了,做工作讲价钱,与基层群众艰苦的生活有了距离。二、存在问题的原因造成我局作风建设方面存在的问题其原因是多方面的,既有历史的原因,也有管理体制不顺的原因,但更主要的还是我们主观上的原因。(一)部分干部放松了世界观的改造,没有树立正确的人生观、价值观、荣辱观。忘记了共产党员的宗旨,忘记了人民公仆的本质,因此,群众观念就淡薄了,深入基层了解情况的就少了,帮助人民群众解决实际困难的就更少。“官本位”的思想严重,没有了公仆的意识,对来办事的群众很不耐烦,门难进、脸难看、事难办。(二)放松了政治学习和业务学习。一是

7、缺乏与时俱进的观念,理论、政策水平和素质能力不适应新形势新任务的要求,没有认真学习理论学习和交通相关的业务知识,没有树立终身学习的理念,致使个别干部职工素质不高,工作能力不强,缺乏开创工作的能力和水平。二是一部分干部不同程度地存在缺乏高度的政治责任感,缺乏奋发昂扬的精神状态,缺乏奋发有为争创一流的精神,致使个别干部职工精神萎靡不振,得过且过,自由散漫。第8页(三)各项规章制度还不够健全,有待进一步探索完善。由于在管理方面存在有章不循,有些制度还需进一步完善等原因,致使存在人浮于事、推诿扯皮、办事拖拉、办事效率低的现象。(四)反腐倡廉工作有

8、待进一步加强。由于社会环境、经济环境、政务环境的变化,放松了政治学习和思想改造,加上受到各种腐败思想的侵蚀,存在有不遵守党风廉政建设的有关规定的行为;讲排场、比阔气的等现象时有发生。三、整改方

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