自主学习心得体会

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1、★精品文档★自主学习心得体会自主学习心得体会学生自主学习的心得体会兰滩小学殷旭培养学生自主学习的能力，并不是说学生就可以在家闭门造车，而是老师在教学过程中，根据学生的生理、心理的发展以及历史学习的规律，有针对性地指导学生我结合平时的教学实践，从以下几方面来探讨如何在历史教学中培养学生自主学习的能力一）创设情景，激发学生“想学”的动机1．建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂氛围“亲其师，信其道”，一般说来，学生对某位老师产生恐惧，那么，对其所教的课也不会产生兴趣，反之，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生的学习的兴趣就会油然而

2、生，学生学习的积极性就容易调动因此，教师摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感，及时进行角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境2．采用多样的教学方法，培养兴趣，变“要我学”为“我要学”兴趣是一种学习动力，学习历史的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果越好但如能把学习历史的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，逐渐养成自主学习历史的习惯学生在初学历史时都会感到新奇，因而对历史学习有一定的兴趣，但学生缺乏意志和毅力

3、，兴趣容易因困难和乏味而转移和中断，只有不断地激发学生学习历史的兴趣，才能维持他们学习的动机所以，教师要根据教学的目的要求，结合学生的特点，采用多样的教学方法和形式，不断的调动学生的兴趣二)传授科学的学习方法，指导学生学会学习未来学家指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，不会自主学习的人，所以，教师应有意识地贯穿学法指导俗话说：“授之以鱼，不若授之以渔”教师告诉学生“是什么”，学生照单全收，但不知其“为什么”，告诉学生“为什么”，学生可以有所领悟，但最重要的从“是什么”到“为什么”2016全新精品资料-全

4、新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的思维过程却给忽略了坚持让学生自主学习，哪怕学生的自得自悟的能力还不够全面、深刻，但对提高其解决问题的能力是有着不可估量的意义就象任何一个生命体，光有期待和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分小组合作学习也是一样如果没有适合合作学习的环境、机会，它一样名存实亡在教学中应积极创设选择适宜的合作情境新教材里就有许多可以发掘的情境如教学三角形的三边关系时，但是我们也不能处处，什么问题都用小组合作解决，否则学生就会觉得索然无味适当地与独立思考、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时

5、时有新鲜感，保持旺盛的求知欲再说事实上也不是什么问题都适合合作小组解决比如：在教学一元一次方程时，完全可以让学生独立思考，再让他们说说解题过程中会出现的问题，这样可以培养学生对知识独立运用的能力如果用教师自主学习心得体会通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：教师要具有无限的爱生之心霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教

6、育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和

7、、微笑、多赞扬微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的一种表现实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通则理不达如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是

8、和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效