英语培优补差计划

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1、★精品文档★英语培优补差计划小学英语培优补差计划榆林市三小:李艳霞为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据五年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩一.思想方面的培优补差1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导2.定期与

2、学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况二.有效培优补差措施利用课余时间,对不同情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★,根据学生的素质采取相应的方法辅导培优方面:对那些学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法:1.加强基础知识与交际运用能力的训练;2.对个别突出的学生进行单独辅导;3

3、.在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题4.多沟通、多鼓励通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高补差方面:对少数缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消2015-2016年度第一学期英语培优辅差计划卫华民中:李建州日期:2015年9月“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所

4、长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行2、加强对培优补差工作的常规管理和检查3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用二、思想方面的培优扶差1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导2.定期与学生家长、班主任联

5、系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况三、培辅对象:九年级英语培优:龙鑫鑫高敏惠罗立陈丽芳罗迪九年级英语辅差:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★李雨涵张顺飞郑瑶瑶陈远洋赵德飞七年级英语培优:罗茂钦邓秀丽吴显芳罗迅罗洁1/2七年级英语辅差:兰正坤罗良凤李洁陈鑫四、“培优补差”工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升2、教师坚持做到每节课“层

6、级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,督促他们及时完成相关作业以及练习4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学

7、习习惯6、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”2/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2英语培优补差计划本学期我所担任的是五年级和六年级的英语,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩,我校展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高四年级的英语成绩,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了”根据实际情况,我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划二,具

8、体目标:使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高三,学习情况

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