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时间:2021-12-13
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1、推荐说课稿模板集合8篇推荐说课稿模板集合8篇【推荐】说课稿模板集合8篇 作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是我整理的说课稿8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。说课稿篇1 一、说教材 《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。三句六行,押韵上口,好读易背。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗,以及升国旗时学生应该怎样做,激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读,背诵课文以及学会本课生字、词,并且美观地书写。全篇课文共有三句话,第一句写五星红旗是我们的国旗;第二句写国旗升起
2、的情景;第三句写升国旗时我们怎样做。整篇课文句字简洁明了,字里行间表达了对国旗的热爱之情。 二、说教学目标 根据教材内容,新课程标准对一年级学生的要求及我班学生的实际情况,我确定了以下教学目标:28/28推荐说课稿模板集合8篇 (一)能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。(朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。) (二)学会文中14个生字,其中7个只识不写,认识二个笔画。(提,斜钩) (三)让学生知道我国的国旗是五星红旗,激发学生热爱祖国的思想感情。同时,我对学生进行了法制渗透教育,简单介绍了《国旗法》相关内容。 识字,写字,朗读和背诵是本课的重点。 三、说学情 一年级学生
3、在朗读、识字等方面的能力都普遍较低,学生学起课文来相对比较吃力。根据学生的这些实际情况,我设计了以下教法和学法。 四、说教法学法 语文课程标准倡导新的学习方式,让学生学会自主、合作学习,培养学生主动积极地参与精神与合作意识。因此在教学过程中,我采用了以下几种教学方法: (一)“情境教学法”,通过教师的引入,文中的插图展示以及学生对现实中红旗的描述,激活学生的学习欲望。 (二)“朗渎促背法”,让学生通过个读、齐读、小组读等多种朗读方法,以读促背。并从读中领悟思想感情。 (三)“描红促写法”学习写字时,让学生先分析字的结构、笔顺,再动手描红、组词,养成勤动手的好习惯。 五、说教学过程2
4、8/28推荐说课稿模板集合8篇 (一)情境引入,激发兴趣 众所周知,兴趣是最好的老师,学生的兴趣一旦被激发,教学就起到了事半功倍的效果。因此,我让学生观察课文的插图,并听老师讲解有关国旗的常识,让学生从中了解一些升国旗的小知识,以规范自己今后的行为,激发学生对国旗的尊重和热爱。 (二)细读课文,领悟情感 朗读在语文教学中是最重要的训练。为了让学生把握有
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