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时间：2021-12-12
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1、精华说课稿模板锦集六篇精华说课稿模板锦集六篇【精华】说课稿模板锦集六篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是我整理的说课稿8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。说课稿篇1 教学内容：教材第24—25页例1、例2及“做一做”。 练习七的第1—4题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1.初步学会列方程解比较容易的两步应用题。 2.知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。 (二)能力训练点 1.使学生能用方程的方法解较简单的两步计算应用题。 2.引导学生能根据解题过程总
2、结列方程解应用题的一般步骤。 3.能独立用列方程的方法解答此类应用题。 (三)德育渗透点26/26精华说课稿模板锦集六篇 1.培养学生用不同的方法解决问题的思维方式。 2.渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。 教学重点：列方程解应用题的方法步骤。 教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。 教学步骤 一、铺垫孕伏 1.口头解下列方程(卡片出示) x-35=40x-5×7=40 15x-35=4020-4x=10 2.出示复习题 商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个商店原来有饺子粉多少千克? (1)读题，理解题意。 (2)引导学生用学过的方
3、法解答 (3)要求用两种方法解答。 (4)集体订正：解法一：35+40=75(千克) 解法二：设原来有x千克饺子粉。 x-35=40 x=40+35 x=75 答：原来有75千克饺子粉。26/26精华说课稿模板锦集六篇 (5)针对解法二说明：这种方法就是我们今天要学习的列方程解应用题。板书课题：列方程解应用题 二、探究新知 1.教学例1 商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉? (1)读题理解题意。 (2)提问：通过读题你都知道了什么? (3)引导学生知道：已知条件和所求问题;题中涉及到“原有饺子粉、卖出饺子粉和剩
4、下饺子粉;原有饺子粉重量去掉卖出的饺子粉重量等于剩下的饺子粉重量。根据理解题意的过程教师板书： 原有的重量-卖出的重量=剩下的重量 (4)教师启发：等号左边表示什么?等号右边表示什么?(引导学生回答：等号左边表示剩下的重量，等号右边也表示剩下的重量，所以相等。) (5)卖出的饺子粉重量直接给了吗?应该怎样表示?(引导学生回答：卖出的饺子粉重量没有直接给，应该用每袋的重量乘以卖出的袋数)把上面的等式改为： 原有的重量-每
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