14课彩色的梦教学设计

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1、★精品文档★14课彩色的梦教学设计教案云溪小学李辉一、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造三、课前准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等四、教学过程：1、创设情境，引入梦境师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷

2、迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园你们觉得老师的梦怎么样？生：神奇、甜美师：梦可以带给我们许多新奇的体验引出课题《多彩的梦》师：那谁来说说你印象深刻的梦？2、畅谈梦想，融入梦境学生畅谈自己的梦生讲述梦境教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩“这个梦真多彩，你的

3、想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★14课彩色的梦教学设计教案云溪小学李辉一、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作难点：梦

4、的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造三、课前准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等四、教学过程：1、创设情境，引入梦境师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园你们觉得老师的梦怎么样？生：神奇、甜美师：梦可以带给我们许多新奇的体验引出课题《多彩的梦》师：那谁来说说你印象深刻的梦？2、畅

5、谈梦想，融入梦境学生畅谈自己的梦生讲述梦境教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★等语言鼓励表扬学生让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答师小结：梦是人的一种正常的心理现

6、象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？请看画面：画面中画了哪些事物？画家梦中的景象和现实生活一样吗？生答：不一样师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的3、体验情感，表现色彩：师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色彩师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不

7、同的感觉师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？现在和你周围的同学交流一下学生交流后汇报师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导播放音乐现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！学生创作，教师巡视指导5、评价交流，体验快乐师：谁来晒晒自己的梦？生自评小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？为什么？

8、你想为谁的作品点个赞？生互评色彩、内容、创意教师点评小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真2015年4月10日一．说教材本课是湘教版三年级下册第14课【彩色的梦】首先我根据知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性