17常见矿物教学设计

《17常见矿物教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★17常见矿物教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★17常见矿物教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★17常见矿物教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★17.《常见矿物》教学设计2010-05-1321:55:44

2、分类：博文

3、标签：

4、举报

5、字号大中小订阅教学目标:科学探究目标：1、能从多角度描述矿石的特点2、能根据矿物的不同性质对矿石进行分类3、能举例说明每一种分类方法的优

6、缺点情感态度与价值观：1、欣赏自然界各种矿物；2、培养学生的团结协作精神科学知识目标：1、能用自己的话说出什么是矿物2、能举例说明什么是矿物的条痕科学、技术、社会、环境：1、能举例说明矿物在人类生活中的用途2、能举2个以上实例说明宝石的用途教学重难点：引导学生独立开展探究实验来研究矿物的条痕和硬度等简单的物理性质教学准备；分组观察实验用的矿物标本(玄武岩、页岩、石英岩、、石灰石、大理石、砂岩)、铁钉、磁铁、无釉瓷片及相关的课件学生准备：铜钥匙、铁钉及有关矿物的资料教学过程1、认识地球上的各种常见矿物导入：(出示各种矿物的

7、图片)同学们看，这是什么呀？是呀！地壳中的矿物有成千上万种，今天，我们选一些常见的矿物来研究，好吗？2．认识常见矿物的性质研究方法备怎样研究？生：我们打算用铁钉划一划矿物的硬度师：你们是怎样想到用这种方法的？生：看到铁钉就想试试师：关于矿物的软硬，还有什么方法可以知道？生：用我们带的钥匙刮一刮也可以生：把两块矿物放在一起，用双手磨一磨，也可以判断它们的软硬师：其实我们也可以根据摩氏硬度计提供的硬度标准来确定自已研究物的硬度请同学们看看77页摩氏硬度计表格怎样确定自己研究矿物的硬度呢？师小结：将预测矿物和硬度计中某一矿物相

8、互刻划，如某一矿物能划动方解石，说明其硬度大于方解石，但又能被萤石所划动，说明其硬度小于萤石，则该矿物的硬度为3到4之间，可写成3-4师：除了研究矿物的软硬外，其他小组想研究什么？生：形状、颜色、光泽、表面是否光滑师:准备怎样研究？生:仔细观察,用手摸一摸生：磁性、条痕……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★生:用磁铁吸一吸,将矿物在无釉瓷片上用力刻划,直到在无釉瓷片的表面留下清晰的粉末痕迹为止,形成条痕,再观察条痕的颜色师：同学们真会动脑筋！那么用这些方法研究时要注意什么呢？生：

9、要注意安全，不要弄破手指小心矿物粉末进入或刺伤眼睛师：同学们真细心，下面请各组按照实验计划开始研究，然后把实验结果记录在78页的表格中师：刚才各个小组同学们探究得认真，现在哪个小组先来说？研究了什么，发现了什么？(4)学生汇报观察实验结果(5)师生共同总结矿物的性质指名说师：说说谁的分类标准更科学？3．认识各种矿物的用途教师讲述：我们研究了这么多矿物的性质，它和我们的生活有什么关系吗？请同学们将课前搜集的矿物用途的资料与同桌交流交流然后再到班上交流(1)谁来说说？(2)石英棕红色做爽身粉金刚石呈六角形,透明做铅笔的主要原

10、料石膏最柔软制造玻璃的重要原料赤铁矿最坚硬做钻头石墨白色,光泽很暗淡做颜料滑石容易被擦干净做石膏像教师出示各种宝石的图片，进一步说明矿物的用途4、同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？5、你觉得这节课自己表现怎样？谁表现最好？6、你还想探究什么问题？板书设计：常(来自:海达范文网:17常见矿物教学设计)见矿物活动1：研究常见矿物的性质活动2：给矿物分类拓展：美丽的宝石《常见矿物》教学设计一、活动内容：冀教版小学五年级科学下册第十七课《常见矿物》二、活动目标：科学探究目标：1．能从多角度描述矿石的特点、性质2．能根据矿物

11、的不同性质对矿石进行分类3．能用摩氏硬度计测量矿物的相对硬度情感态度价值观目标：1．愿意与同学合作实验探究矿物的性质2．意识到科学技术给人类和社会带来的好处知识性目标：1．能用自己的话说什么是矿物2．能举例说明什么是矿物的条痕综合性目标：1．能举例说明矿物在人类生活中的用途2．能举2个以上实例说明宝石的用途三、重点难点：引导学生独立开展探究实验来研究矿物的条痕和硬度等简单的物理性质四、学情分析：虽然学生生活在科技飞速发展的时代，但真正了解的科学知识并不是很多如果仅凭教师的讲解，学生对科学的认识不足，学生的学习不但被动，而

12、且获取的知识量也小，很难唤起学生热爱科学，学习科学和探索科学的浓厚兴趣所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创造特定的情境,激发和迎合他们的好奇心，并以好奇心为动力,推动学习活动过程为此采用下列方法：1．教法：谈话、讨论、合作、引导、评价2．学法：讨论、合作、探究、自学、交流五、教学准备：常见矿物、小刀、磁铁