19赵州桥的教学设计_1

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1、★精品文档★19赵州桥的教学设计19《赵州桥》教学设计一、教学目的和要求1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感2、学会本课生字新词3、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段二、教学重点、难点1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点2、学习作者观察事物的方法及用词的准确二、教学过程第一课时一、导课1、a、随着现代化建设的不断发展，我国的建筑事业越来越发达，如高楼大厦，桥梁等今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁b、同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？2、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，不但设计还

2、亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为“华北四宝之一”它为什么会闻名世界呢？学了课文，我们就会知道了二、新授1、自学请同学们打开课本，轻声朗读课文，要求：读准生字的音划出带有生字的词语，认清生字的形标出课文的自然段，想一想每段的主要内容从课文中找出写赵州桥特点的句子，用——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★19赵州桥的教学设计19《赵州桥》教学设计一、教学目的和要求1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感2、学会本课生字新词3、有感情地朗读课文，会背诵课文第

3、二、三自然段二、教学重点、难点1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点2、学习作者观察事物的方法及用词的准确二、教学过程第一课时一、导课1、a、随着现代化建设的不断发展，我国的建筑事业越来越发达，如高楼大厦，桥梁等今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁b、同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？2、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为“华北四宝之一”它为什么会闻名世界呢？学了课文，我们就会知道了二、新授1、自学请同学们打开课本，轻声朗读课文，要求：读准生字的音划出带有生字

4、的词语，认清生字的形标出课文的自然段，想一想每段的主要内容从课文中找出写赵州桥特点的句子，用——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★划出2、检查a词语.赵县隋朝石匠砌成桥墩创举坚固智慧横跨创举b近义词.c反义词.指生分段朗读课文后，用一句话概括每段的主要内容课文哪部分在写坚固，哪部分在写美观？一、学习第二自然段这节课我们一起来学习第二自然段请同学们快速的默读第二自然段，哪句话写出了赵州桥的设计的优点呢？②这种设计指的是什么？③指生读一读这部分课文，看谁读得最准确a、帮助理解：这种设计指它的好处，一是，因为；二是，因为b、c

5、、“既??又??”是什么关系呢？换成“既可以减轻桥身的重量，又可以减轻流水对桥身的冲击力”意思不变d、造句朗读“隋匠天工落奇桥，饮尽世代洪水恶，石骨长虹映燕赵，风雨梳妆岁岁立”带着崇敬之情来朗读这一自然段刚才，我们学习第二自然段的时候，是先抓住重点词“创举”，然后再来理解整段话的意思现在我们(来自:海达范文网:19赵州桥的教学设计)一起来看一下单元提示，“一段话中，有些词语或句子跟这段话的主要内容关系特别密切阅读时，找出这些词句，想一想跟其他词句的关系，能帮助我们正确理解这段话的意思”我们继续用上这种方法学习1.问：①坚固、美观各是什么意思？②哪些语句写了赵州桥的坚

6、固，谁读一读？③赵州桥的美观表现在哪里，谁再读一读？④这句话在文中有什么作用？的龙似乎都在游动，像活的一样①理解“缠绕”、“抵”、”回首遥望”的意思②指生读一读，想一想这段话是围绕哪个词语来写的？突出了赵州桥的什么特点？③照样子用“有的……有的……还有的……所有的”说一句话3、讨论：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★？4、做个讲解员向在坐的同学和老师介绍一下世界文明的赵州桥5.指导背诵课文第二、三自然段三、课堂小结：赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是

7、我国宝贵的历史遗产，我们应该为我们有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们那种勇于发明创造的精神，把伟大的祖国建设得更加美好作业：观察一处有特色的建筑物，用一段话有顺序地写下来栏目导航亲子互动小班教案大班教案第一时间儿童心理智力开发教子有方护理园地用药须知儿童常见病生长发育幼教随笔托班教案中班教案园所管理托幼前后怀孕准备评语范文育儿观念治疗误区家庭急救儿童保健海外育儿语文教案一、导课191、a、随着现代化建设的不断发展，我国的建筑事业越来越发达，如高楼大厦，桥们就一起来欣赏一下现代化的桥梁b、同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？1：本站QQ群24511642、早在