2017年度第二学期学校安全工作计划

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1、2017年度第二学期学校安全工作计划20**年度第二学期学校安全工作计划为了扎实推进平安文明校园建设，确保校园平安。结合我班的实际情况，针对重点问题、突出问题，开展宣传教育工作。树立好人一生平安的育人理念与在校一分钟，平安六十秒的工作理念，共同努力创建平安班级，打造平安校园。本学年学校安全工作计划如下：一、坚持立足现状，准确分析安全存在的隐患1、学校的安全因素基本情况。在校学生521人，教师32人，学校占地5200平方米，其中教学楼两栋，运动区两个，教学区与运动区分离。属封闭式管理，以人防为主，联防和技防相结合。人防

2、设岗，责任到人，技防覆盖，现有26个监控点，全方位覆盖，联防群治，与村治保会结合共同维护学校周边，与新塘街派出所联动，最大限度维护学校安全。2、本校的安全隐患目前，学校内部安全隐患主要在于：一是早读前管理空缺；二课间管理不到位；三是教师安全意识不高；四是缺乏常态有效管理。学校外部安全隐患主要在于：一是学生上学交通环境恶劣；二是进入学校车辆较多；三是校门值岗人员时间观念不高；四是保安队伍素质不高；五是外来工人员不稳定，素质差。二、坚持主题教育，切实有效落实上级的要求主题教育活动，是强化意识和行为的重要途径和手段，通过集

3、中与分散的教育活动，设法提高安全教育的实效，主要围绕：第6页1、行走安全借助典型的案例，身边的人和事，进行现身说法，要求师生做到行走轻声漫步，上下楼梯眼观六路不冲跑，靠右行走多让路，相互提醒互约束，你我安全是幸福。2、活动安全校内外活动，组织管理要到位，关注特殊学生和特殊人群，开展集体活动要有计划、有组织、有措施，做到人员落实、制度落实，要有预见性意识，把问题降到最小，同时要思考不可预见性的应对策略。3、交通安全由于我校地处繁华热闹的城中村中心，人流密集，人群复杂，环境恶劣，附近交通相对复杂。学生都是来自于全国各地的

4、农村地区，遵守交通秩序的意识较差，不知天高地厚，文明程度低，家长教育管理薄弱。一方面要进行实地的体现教育；一方面进行事故案例的再现教育；一方面联动交警进行专题教育；一方面进行交通知识的问答活动，全方位提高交通安全意识。4、饮食安全由于学校周边都是无牌无证的饮食场所，个体户，饮食卫生严峻。一方面是与家长进行沟通，通过QQ群、校讯通等网络联动；一方面加强指引，从思想上促使学生提高饮食安全的认识，从行动上拒绝卫生安全没保证的食品；一方面广泛宣传，让师生走到社区，提出倡议。共同维护和保障饮食安全。5、消防安全第6页消防安全牵

5、动千家万户，培养学生如何进行自护自救就十分必要。一方面是坚持每月一次的消防演练，提高师生消防安全的意识，掌握更多消防知识，掌握简单的、必要的操作技术；一方面是加大宣传教育的力度，通过校园广播、墙报、主题班会、手抄报等形式，深化消防安全教育，形成齐抓共管的新局面。6、人身安全小学生自我保护意识薄弱，能力不强。为此，学校要从人防、技防和联防三方面牢牢地把好人身安全关。人防要注重五个层面的建设，一是坚持24小时的校门值日（保证2人）；二是学校领政每天轮值制度；三是每天教师轮值制度；四是学生巡查制度；五是坚持每周的宣传教育。

6、让学生懂得是非之地、是非之事不接触，及时报告。三、坚持常态管理，有效制止安全事故的发生常态管理既是一种工作理念，也是一种有效的工作策略，把安全管理工作常态化，是事故为0的重要保证，着重抓好：1、人员管理坚持班级任教老师的深入沟通，准确把握学生的基本情况，做到天天得沟通，事事得处理，形成班级管理体系，齐抓共管。20**年度第二学期学校安全工作计划2、到校管理坚持每天的晨检，及时了解学生到校的准确情况，发现问题及时了解、沟通，杜绝不良影响因素的发生，每天把问题及时报告学校，每周上交学生到校考勤情况日志。第6页3、课间管理

7、坚持每天1小时体育活动工作的落实，做到时间有保证，管理人员落实，实行课间教师巡视制度。4、课上管理坚持教师当课安全责任管理，要求课堂上无时无刻地关注学生的动态，让学生全身心地投入学习。5、放学管理坚持每天放学签名制度，上午第四节与下午最后一节课的任课老师，落实排队放学，留下进行相关教育的学生做到跟踪管理，解决好学生安全工作的盲点。6、活动管理坚持活动有组织，责任到每个教师，做到有工作方案和安全事故预案，做好每天的活动记录或备忘。四、坚持工作反思，不断完善班级管理的制度坚持工作反思，总结经验教训，是进一步完善制度管理的

8、有效途径，也是不断提高安全工作实效的重要策略。1、安全管理制度以班级管理为单位，设置正副班主任，行政人员分管年级；简溢铸负责一年级，郝泽昕负责二年级，张福联负责三年级，麦志敏负责四年级，陈紫凌负责五年级，简永昌负责六年级。实行安全工作绩效管理。2、事件处理预案第6页坚持谁主管谁负责，做好事件的调查、记录、协调与沟通，及时果断准确判断事件，做到第