xx小学语文校本培训总结

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1、XX小学语文校本培训总结　　本学期，学校全面贯彻落实十八届三中全会精神、国家省市中长期教育改革和发展规划纲要，以搬入新校为契机，坚持立德树人，强师增效，开展了一系列的校本培训活动，新学校，开辟了一个新局面。 一、加强师德建设，树立良好师德形象 　　1.每周全校教师认真学习《山东省普通中小学管理基本规范》、《中小学教师职业道德规范》《山东省对违规从事普通中小学行为责任追求办法》《小学教师专业标准》等相关规定，加强师德规范教育，坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事

2、件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。在九月的师德教育月里，开展了宣誓、签订《廉洁从教承诺书》、师德演讲比赛、优秀教师经验交流等活动，提高了教师的责任感、使命感。 二、加强教师基本功训练，打好夯基 　　1.学校定于每单周一下午4：00—4：30为业务培训时间，由业务校长或骨干教师进行教育理论和专业知识培训。每次培训要求教师们在学习笔记中做好详细记录，并写出了学习心得。学校每学期制定教师基本功训练，开展了五个一活动，即每周写一篇钢笔字，画一页简笔画，展一次粉笔字，完成一篇工作反思—“且行且思”并展出，每学年举行一次粉笔字比赛。集中学习和基本功训练强化了教师自我修养和业

3、务水平的提升。 　　2.深入开展教师读书活动，引导教师与书为友，在书中汲取营养，陶冶情操，提高自身修养。结合市、区“十二五”教师读书实践工程和学用《红蕾教育文摘》活动，相继开展了“学文摘、用文摘”读书活动、“相约星期三”读书日活动、教研组读书交流会等活动。学校要求教师每两个月读一本教育名著，一年内读完十本，还要求老师 　　们将自己的读书心得与实践结合起来，积极撰写读后感，总结并汇编了读书感悟集，创编了读书报。因为读书用心，在青岛市读书实践工程活动评选中，宋岩、王昭、李晓红三位老师文章获二等奖，韩旭萍的文章在《红蕾教育文摘》第12期发表，多位老师的文章在《崂山教育》发表。 三、开展

4、班主任培训，加强班主任队伍建设 　　组织班主任学习相关管理理论，提供相关书籍、资料供班主任自学。引导班主任多采用赏识教育，多一份微笑，少一分训斥，尊重、信任、理解、关心学生。加强班主任的日常管理工作，班主任工作做到了“抓在细微处，落在实效中”。加强对班主任常规工作的检查力度，做好班级量化考核成绩的分析，及时交流、总结。建立班级教导会制度，形成以班主任为核心、班级任课教师参与、家委会代表参加的班级教导会，每月至少集中1次研讨解决班级和学生中存在的问题。 　　四、围绕课堂教学改革，有效开展教科研活动。 　　1.学校有幸成为崂山区课堂教学改革的基地校，作为基地校，学校大力推行课堂教学改

5、革，提出打造“四环节”渔趣课堂教学模式，四环节为：自学求知合作探知艺讲授渔趣练获渔。首先，学校聘请青岛大学基础教育学院的马勇军院长为全校做了《教学模式的校本创生》讲座，让老师们从思想上认识到改革的必要性和重要性。其次，通过“领导听课日”听取了每位实验教师课堂教学。最后，学校举行了“四环节”渔趣课堂教学模式研讨会，由骨干和青年教师进行了六节展示课，又邀请了马院长与我们共同研讨渔趣课堂的“四环节”，并就小组合作和评价的操作给出了指导。课堂教学的改革，真正地做到了把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战。 　　2.继续抓好课题研究，做到有针对性和实效性

6、。 　　学校的发展离不开课题研究，课题研究离不开课堂教学。本学期，我校在原有课题研究的基础上，将课题研究的着力点放到渔趣课堂教学模式的探讨与研究上。学校成功成为青岛市小学数学“素养提升课题成果”推广校，继续进行素养课题推广研究，语文学科承担了“自主-开放课堂促学生母语发展的研究”，其提前学科进行课堂教学模式的改革探索。每位课题老师认真学习与课题有关的理论知识，以开展课堂教学研究为重点，带着课题上课、研讨，写好各种课题记录和课后反思。 　　3.本学期，与南宅小学举行了“手拉手”校本教研活动，开展了语文学科“如何加强学生的阅读指导”研讨活动。活动中教师们认真交流、提出阅读教学中的困惑

7、并一起商量具体措施，达到了预期效果。通过扎实而卓有成效的校际间交流，教师的业务水平一定能得到有效地提高，学校的教学质量也一定会有一个大的飞跃。 　　五、开展“名师工程”和“青蓝工程”，加强骨干和青年教师队伍建设 　　1.继续实施“名师工程”。学校选出部分骨干教师组成学校的名师队伍，重视他们的培养。提供条件让名师走出去学习培训，学校分别派两批领导和名师分别了去了浙江余姚小学和浙江舟山定海小学考察学习，回校后进行二次培训;压重担让骨干教师承担校级示范课，向教师们传授驾驭课堂的技巧、教