中小学“阅读伴成长工程”实施方案

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1、中小学“阅读伴成长工程”实施方案学校应当成为一定区域内的文化地标，书香氛围是校园文化最重要的组成部分，中小学“阅读伴成长工程”实施方案。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。为贯彻落实党和国家关于全民阅读的战略部署，积极响应安徽省书香安徽建设活动的号召，根据安徽省教育厅实施建书香校园树文化新人阅读行动和安庆市教体局相关文件精神，深入推动我市全民阅读活动的开展和书香校园建设，使我市中小学生人文素养不断提高，阅读习惯逐渐养成，引领全民阅读的氛围逐步形成，决定从2018年春季开始，在全市中小学实施阅读伴成长工

2、程，特制定以下实施方案。一、指导思想阅读伴成长工程以保证学生阅读真正发生为基础，以提高教师的综合素养与工作品质为追求，以优化家庭阅读环境为辅助，引导广大师生及家长感受阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，进一步推动书香校园书香家庭和书香城市建设，着力打造阅读伴成长阅读品牌，为促进我市全民阅读工作有效推进和教育文化生态高位发展作出积极贡献。二、主要目标第5页通过实施阅读伴成长工程，全市中小学校将阅读从教学层面提升至教育层面，从语文学科拓展渗透覆盖至各个学科，形成浓厚的校园阅读文化；教师充分认识学科阅读能力培养的重要性，探索学科阅读的教育功能

3、，自身阅读水平和阅读指导能力得到明显提高；学生养成每天阅读的良好习惯，有较高的阅读兴趣和较强的阅读能力，为终生发展打好学业基础和精神底色。三、具体内容各地各校在实施阅读伴成长工程中要结合实际，充分发挥学校的教育资源优势，按照科学规划全局、区域整体推进、学校主动参与的思路组织实施，具体内容如下：1、以校园文化为引领，营造阅读伴成长氛围。要把阅读伴成长工程融入到我市中小学文化特色学校创建活动中去，紧密结合学校的德育活动和校园文化建设，提升阅读伴成长工程的质量。积极推行晨诵、午读、暮省，让阅读逐渐成为师生的一种有益的生活方式。2、以场馆完善为保证

4、，创造阅读伴成长条件。要牢固树立图书是用来读的的思想意识，高度重视图书馆、阅览室、班级图书角等现有阅读场所的建设，探索建立阅读区、阅读长廊、图书漂流站等形式，应以方便学生阅读为前提，创新图书馆和班级图书角的管理模式，探索便利、高效的借阅方式，使学生在校内时时处处可以阅读。3、以课程建设为抓手，夯实阅读伴成长根基。要强化课程意识，要充分认识到阅读不仅仅是语文学科的事情，要将全学科阅读进入阅读的课程视域，如经典阅读、外语阅读、数学阅读和科技阅读等。还要将阅读伴成长工程纳入校本课程，充分利用现有课程资源，鼓励编写并使用阅读成长读本教材，努力提高阅

5、读伴成长工程的课程化水平。第5页4、以课堂教学为平台，提高阅读伴成长能力。要充分发挥课堂教学对阅读伴成长工程的支撑与提升作用，要安排专门的阅读指导课，如阅读引导课品读赏析课交流展示课等，要重视发挥课堂教学的主渠道作用，培养学生掌握行之有效的阅读技巧、阅读方法。5、以系列活动为载体，激发阅读伴成长兴趣。要通过开展丰富多彩的读书活动，使学生真正体会到读书的乐趣，规划方案《中小学“阅读伴成长工程”实施方案》。要与读书节、文化节、科技节和图书跳蚤市场等活动紧密结合，充分利用校园活动、班团队会、兴趣小组、课外实践活动等载体，努力探索阅读与实践相结合的

6、有效机制。各校在教师中成立读书沙龙、读书俱乐部等，在学生中成立书迷协会、文学社等，定期不定期开展读书征文比赛、读书故事会、佳作欣赏会、读书心得交流会及美文诵读、阅读知识竞赛、读书笔记展评、作家进校园、校园读书节等活动，交流读书心得，培养师生阅读兴趣。对有影响的活动，各地各校要大力宣传和推广其经验。6、以教师引领为推手，提高阅读伴成长质量。要强化教师对学生阅读活动的系列指导。在推进阅读伴成长工程实施中，教师要担负起示范引导阅读、指导阅读方法、优秀读物等职责。一方面，积极提倡教师广泛阅读、与学生共读，要求学生阅读的图书自己首先要深度阅读，要求学

7、生养成的阅读习惯自己要为学生做好榜样率先垂范；另一方面要开展有关课外阅读的校本教研，让更多的教师掌握指导学生课外阅读的方法和途径，提高学生阅读指导的整体水平。7、以家校共读为补充，拓展阅读伴成长空间。以实施阅读伴成长工程为契机，依托家长学校，积极引导家长与学生进行同步阅读，营造良好的家庭阅读氛围，积极创建书香家庭，拓宽阅读伴成长工程的实施空间。四、工作要求第5页（一）科学规划全局，区域联动各地各校要统一思想，提高认识，群策群力，形成合力，要成立领导小组，分工负责、协同推进阅读伴成长工程，并制订本地本校实施阅读伴成长工程的行动计划。各地要选择

8、和重点指导一批学校，以点带面，树立标杆，充分发挥典型的示范带动作用。各校要充分认识实施阅读伴成长工程的重要意义，成立以校长为组长的阅读伴成长工程工作领导小组，制定出科学、合理的实