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时间：2021-12-14
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1、1如何有效培养教导下属管理课程之:2掌握有效教导下属——四阶段法本课程将带给你的收获：培养教导下属的方法有效应用认识到培养和教导好下属的好处1233大纲管理者对部下培养的认知1部下培养的3种途径23教导下属经验交流分享5有效教导下属——四阶段法4新进员工的引导4管理就是让别人做好你想做的事，解放自己的最好方式，就是——①管理者对部下培养的认知部下培养管理者的产品是员工的行为不良的行为源于不良的管理5张瑞敏谈领导员工的素质就是领导的素质;部属的素质低不是你的责任，但是不能够提升部属的素质，却是你的责任6一名主管要提升为一名副店长或店长的条件是什么？水涨船高1、自己具备一名副店长或店
2、长的综合能力。2、培养出自己的接班人。培养下级就是培养自己的未来7重视对部下培养部下行为变化用时间用技能执行任务等待命令个人行动做事只看现在对部下培养不重视：重视对部下培养：用头脑用才能解决问题自主管理团队合作做人面向未来8管理者与员工的关系上下级命令与服从相对独立业绩伙伴合作学习与成长育人之心①管理者要有育人之心转变为对下属培养——建立伙伴关系的有效途径9②管理者要有育人之心部属为什么缺乏培育？或指导缺乏？客观因素技巧心态认识、观念太忙确实没时间，资源缺乏顺知其然，而不知所以然专家心态，不愿教、不耐烦教会徒弟，饿死师傅10有助于自己能力的提升，获得成就感。充分调动下属工作积极性
3、。有利于工作顺利的开展。得到上级认可。培养和教导好下属的好处：③管理者要有育人之心11在工作中或职场进行的训练2、部下培养的三种途径OJT(onthejobTraining)工作中教导OFFJT(offthejobTraining)工作外训练离开工作场所的训练SD(selfDvelopment)自我启发离开工作场所的训练12OJT(70%)工作中教导SD〔15%)自我启发OFF-JT(15%)工作外训练管理者负责训练部门负责员工负责部下培养的三种途径所占比例13工作教导的时机上级如何协助员工成长工作中教导工作外培训自学具体作法新员工报到前准备主动关心善用工作中指导方法善用各种时机
4、时行教导选择适宜的人选培训前的面谈和重视培训中的支持与关心培训后的引导与协助经验分享引导开展途径给予必要支持以身作那么带动学习气氛14工作教导的时机平时工作时部属报告时部属犯错时交代工作时开会时查核工作时部属询问问题时15管理者支持对培训效果的影响我知道本课程是关于哪方面内容的同意不同意我知道培训是否符合我想要员工做的事我很高兴员工能参加培训，他们知道我关心课程内容有可靠的方法能证明培训会对部门
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