参评-市创建“安全学校”先进个人总结材料工作总结

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1、参评*市创建“安全学校”先进个人总结材料工作总结真情实感贴近师生真抓实干心系教育---参评泉州市创建“安全学校”先进个人总结材料本人自87年8月毕业分配参加工作以来,对教育事业不懈追求,奏响奋进的主旋律。工作踏实、认真、任劳任怨。教育教学工作中不断进步,深受学校各方面的好评与肯定。1991年12月至1997年12月担任延平中学办公室副主任兼学校保卫工作;1998年1月起担任延平中学办公室主任、工会副主席,同时兼分管学校保卫工作;20**年8月担任延平中学副校长,在学校工作中我分管政教(德育)、工会、安全保卫、办公室等工

2、作,担任高中两个班的思想政治课教学。任教以来,特别是担任副校长工作的三年多来,我在本职岗位上,按照三个代表的要求,我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。努力做到忠诚党的教育事业,自觉履行分管的岗位职责,抓工作有思路、有创新、有成果、有新举措。在上级主管部门和学校的正确领导下,在全校师生的关心和支持下,热爱本职工作,刻苦钻研业务,思想政治素质和业务素质不断提高,既教书也育人,在思想政治、职业道德、教育教学工作等方面都有出色的表现,尤其是在学校创安工作中高度重视,精心组织实施创建“安全学校”活动,几

3、年来学校均获得市教育局颁发的年度安全学校合格证书,学校教育教学秩序稳定,为学校的安全保卫工作做出了自己的贡献,工作成效显著。一、第7页找准一个位置,明确工作职责,贯彻"安全第一,预防为主"的方针,坚持学校创安工作正确的指导思想。认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,热爱本职工作,事业心和责任感强,工作态度端正,作风正派,不断提高工作理论水平和工作能力。坚持把学校安全保卫工作摆在学校各项工作的重要位置。本着"思想上高度重视,行动上坚决贯彻"的精神做好学校创安工作,进一步健全防范安全事故的规章制度,贯彻"安全第一,预防为主

4、"的方针,安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全,确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想,将"思想政治素质是最重要的素质"的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过程中,对自己分管的工作,尽职尽责,全身心的投入。努力做到以校为家,爱校如家;乐于吃苦,乐于奉献;真正做到廉洁奉公、一心为校。第7页二、强化校园治安,主动与公安、综治、边防等部门联系,加强宣传教育,清理和整治校园及周边安全隐患,不断优化育人环境。三年多来,自觉以对党和人民高度负责的态度,坚持把学校创安工作作为一件大事来抓,加强领导,落实了“谁主

5、管、谁负责”的安全责任制,及时查处安全事故。特别是落实安全教育、安全检查和评比表彰制度,组织大型活动和外出活动审批制度,加强对学校周边摊点、饮食店、书店以及学校食堂、小卖部的卫生安全检查和管理,定期不定期对管制刀具和非法宗教、黄色书刊、宣传物进行搜查,防止和及时处理打架斗殴事件,及时消除安全隐患,确保学生安全的万无一失,认真执行关于寄宿生管理的有关规定,切实加强外宿生管理。加强校园治安整治力度,聘请南安市公安局保安公司报案人员担任学校保安工作。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。近年

6、来,我们积极与市公安、交通、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,学校切实开展了一系列法制、安全教育活动,先后邀请了治安副校长、南安市教育局执检科领导、南安市法院批捕科科长、南安市公安局法制科科长、南安市脚警大队水头中队宣教股长、仙景部队解放军指导员、石井边防派出所干事等来校作法制教育、国防教育讲座、“交通安全”专题教育。开展了“综治、普法宣传月”法律知识竞赛活动,开展了交通知识竞赛,学校与广大家长签订《安全教育责任状》,要求家长主动配合,共同教育,防止交通、游泳等意外事故的发生。通过不懈的努力,学生的法制意识

7、、安全意识大为增强,学校创安工作取得显著的成效。第7页三、努力学习,刻苦钻研,认真做好学校安全保卫工作,模范遵纪守法,增强法制观念,不断提高管理水平和业务素质。认真学习和领会马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想。作为一名干部党员,首先要坚定共产主义信念,坚持四项基本原则,全心全意为人民服务,树立正确的人生观。我在理论学习的同时,能理论联系实际,适应现代化办公的形势需要,努力学习自动化办公技能,提高了自己的工作水平。在工作中,我注意做好先锋模范作用,利用会议和学习时间宣传教育老师要树立全心全意、大公无私,

8、对工作要脚踏实地,模范遵纪守法,增强法制观念。一直以来我没有休过一个完整的双休日,把自己的全部精力投入到工作中,特别是没年新生入学后,学校保卫工作有计划地开展。根据学校安全保卫的工作实际,组织健全了校园巡逻制和行政值班巡查制。在工作中我没有被困难下倒,而是虚心学习,不耻下问。为了适应日益复杂的工作环境,掌握保卫工作的特点和规律,不

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