江东中心小学2017学年度第二学期工作计划

《江东中心小学2017学年度第二学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、江东中心小学2017学年度第二学期工作计划一、指导思想：坚持以十六大精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，牢固确立学校“率先发展、均衡发展、内涵发展、持续发展“四个意识，大力倡导“人民群众满意的教育才是最好的教育”的新理念，全面落实区教育局20**年工作精神，以校庆50周年为契机，与时俱进，开拓创新，因校置宜，扎实工作，进一步加快学校的现代化建设步伐。二、工作目标：1、全力以赴做好50周年校庆工作。2、实践“三个代表”的重要思想，关心学生的全面发展，全面质量达标，努力创建为人民服务型的教育，迎接省教育强区复查。3、实施九年制义务教育，入学率、巩固

2、率达到100%，体育达标率98%以上，优秀率25%以上。4、加大德育工作的力度，试行“江东中心学生文明形象考级工程”，推广“校园之星七彩书”。学生行为规范遵守率达到98%以上。5、进一步加强师德建设，加强行风建设，作好校务公开，力争综合满意度达95%以上，有效投诉为零。6、进一步进行课改实验的研究，加强对课改教师的培训，进一步完善教科研训一体化建设，继续完善校本配套教材的编制，并推广试用。7、继续完善“免考制”、“分层次教学”、“测试ABC”、“书法考级”、“计算机考级”、“单科跳级制”等改革方案，并进行“小眼睛看大世界”的校本课程实施成果第一阶段汇

3、报。第8页8、继续开展“江东中心教育教学创新奖”活动，在此基础上提炼学生成果，加强成果的推广应用。9、教师高一层次学历达到82%左右；努力打造名师、学科骨干、教坛新秀优秀教师群体；100%教师会上网，会制作课件和网页；45周岁以下教师100%达到普通话等级合格标准；100%教师熟练达到英语会话50句，100%教师能用外语回答学生的问候。100%的教师撰写论文，90%的教师在区以上获奖或交流。10、进一步加强信息技术工作，完善学校网页的功能，实现师生在线对话。强化信息化环境下的课程、教学研究，实施全国“十五”规划子课题，深入开展全程整合的研究。11、做

4、好信息报道工作，完善通讯网络，各部门报导一月二篇，上稿达到区级平均一月3篇，市级以上报导争取6次以上。12、晚婚晚育率达到100%，计划生育达到三无。13、完善安全责任网络，加强安全防范工作，无安全事故发生。14、积极参与社区教育，形成社会、家庭、学校整合的教育格局。加强家委会工作力度，充分挖掘家长资源，发挥家委会的积极作用。15、坚持竞技与健身两手抓，加强学校常规器材的利用，全面提高学生身体素质。三、工作要点（一）管理理念再更新，让学校更蓬勃地发展。1、提炼办学特色。紧抓校庆50周年际遇，回顾办学历史，总结办学经验，以“轻负担、高质量”为着眼点全方

5、面总结学校历年办学经验，在总结提炼中蓄足后劲，推动学校进一步发展。第8页2、优化管理模式。“二部六中心”的职能权责采用“基础工作清晰定位”与“学校大事模糊合作”的两层诠释，高度重视年级组与教研组的基层建设，形成纵横交集的辐射状管理网络，清除盲点。3、推行刚柔并济的管理风格。一方面实施规范化制度化管理，关注热点，进一步规范学校收费，规范校务公开制度，加强学校安全工作，推行师生平安校园内责任保险，经常开展安全教育活动，消除安全隐患。另一方面倡导人性管理，完善弹性化工作机制，通过教师社团、亲子活动等形式营造温馨环境，引导教师安心快乐地从教。4、探索两校部之

6、间人事的柔性流动制。要求名师、学科带头人、骨干教师等从学校实际出发，进行跨校部兼课、指导带徒，使校内优质教育资源充分扩张。5、中层上下灵活制。继续推行学校中层干部民主推评、考评与自荐制，充实中心后备人才库，并试行中层干部记过辞职制。（二）教科研训一体化，让教师更聪明地教。实行教学、科研、师训工作三位一体化，以“新课标学堂“为主阵地，引领教师专业成长。1、完善“中心教师层级指导网络”。外聘专家，校内充分发挥名师、学科带头人、骨干教师等作用，开拓人人有人引领成长的良好局面。2、实施“自主培训”工程。由校教育教学研究室出菜单，教师点菜，在保证正常教学工作的

7、前提下，给教师充分的学习空间。鼓励教师继续学习，使高一层次学历达到82%左右。第8页3、教研组活动课题化。以课堂教学为焦点，倡导即时评课。要求不同学科之间互相听课每学期不少于3节，以加强学科教学的互动、灵动。提倡联片教研，在推进“以校为本”教研制度的基础上，鼓励校际之间的教研合作，吸取兄弟学校的教研成果，学会站在别人的肩膀上前进。召开校级“教学科研师训一体化现场研讨会”，评比先进校级教研组，并推广其经验。4、课题组活动问题化。以解决教学中的实践问题为根本，鼓励与教研组的整合活动，允许课题组申请调整实行教科研双轨并进。对实施新课程的年级，尤其要求全员参

8、与、全程跟踪、全面调控，“讲、议、研”互为作用，有效地解决课程改革实施中出现的问题，实现教学最优化。5、为教