flash遮罩动画教学设计

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1、★精品文档★flash遮罩动画教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★Flash遮罩动画教案方授课题目遮罩动画授课教师1．通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理；2．通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；3．使学生学会在排序面板中对对象进行排序；4．学会分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧5．通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神教学内容1．FLASH中遮罩动画效果；2．FLASH中遮罩动画的原理；3．遮罩层的定义；4．遮罩动画的实现过

2、程5、遮罩动画的应用部分实例教学重点及难点1．遮罩原理；2．遮罩动画的制作步骤教学方法1．利用多媒体课件教学；2．以实例演示为设计思想；3．通过实例教学，使学生掌握设计方法教材《Flash二维动画设计与制作》刘源等编著，北京出版社教学参考书《Flash动画设计与制作实例教程》王德永等编著，人民邮电出版社课时安排：90分钟教学过程：一、教学引入：复习：展示上次课学生所做的堂上作品提问：Flash二维动画之前的四种动画制作方法？展示基础遮罩动画作品：1、电影文字2、卡拉OK字幕3、标志动画4、百叶窗效果5、水波倒影动画展示拓展遮罩动画作品：1、放

3、大镜2、闪烁五星3、毛笔字动画4、眨眼动画二、教学内容：遮罩动画的理论依据：遮罩的原理遮罩就是当一个物体遮盖在另一个物体上的时候，显示出来的画面是以前一个物体外轮廓为形状的后一个物体所呈现的视觉效果遮罩动画的原理遮罩动画是Flash中比较难掌握的一种动画方式，是利用遮罩效果所制作出来的动画遮罩动画的实现过程：“电影文字”的实现1．“电影文字”的实现步骤步骤一：新建“FLASH文档”，按CTRL+J电影幕布属性修改为长条形宽为720像素、高为100像素；步骤二：选择文字工具者快捷键Ctrl+R）；步骤四：把图层2拖至图层1下方；步骤五：图层1第

4、30帧按F5键，并将图层1设置为遮罩层；步骤六：图层2导入的图像如图1示，将图像的下边界与文字的下边界对齐；，并在属性面板，设置文字的属性，输入文字内容；步骤三：新建图层2，导入一幅图画，“文件”→“导入”→“导入到舞台”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★，将图像的上边界与文字的上边界对齐，并创建运动动画，如图3示；图3图4安康育英中等职业学校周开波课型：新授课授课年级：中职二年级课时安排：1课时教学目标：理解遮罩动画的实现原理；掌握Flash遮罩动画的制作方法；掌握遮罩动画的制作要点引导学生养成良好

5、的操作习惯和思维习惯，提高学生审美能力和空间想像能力，激发学生自主创意感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣教学重点：遮罩动画的实现原理；遮罩动画的制作过程；教学难点：遮罩动画的实现原理；教学对象分析学生在之前已经学习过了逐帧动画、补间动画、引导层动画，遮罩动画是flash中需要学习的最后一种动画形式，学生已经对图层、元件、库有了一定的了解，基于本班学生女生多，实践操作的主动性不高和计算机课的特点，周期长、学生易忘、操2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★

6、精品文档★作性强，在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文件，从中真正理解其制作过程学生自我表现力强，尽量给学生多练，多展示的机会培养学生科学严谨的学习态度和良好的操作习惯，并培养学生热爱自然的情趣教学方法与教学手段：讲授法、演示法、任务驱动法教学准备：硬件：多媒体计算机、投影仪；软件：教学课件教学过程：教学后记：本课题在课前的教学设计中就力争能做到：以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，循序渐进，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极

7、主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动在实际教学活动中也基本上实现了这种设计，师生之间进行了有效的互动，通过学生的自主探究学习，很好的达成了本节课的教学目标1、课题的导入通过一个小动画开始，较好的激发了学生的兴趣，从学生的兴趣出发，从而导入了新课2、大部分知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生自己回忆以往的知识，能让他们做的都尽力让他们做，充分相信学生的能力，从而老师轻松带入新的知识，这样既让学生复习了旧知识，也让学生觉得新知识也并不难，容易接受3、本节课的任务设置能够循序渐进，层层梯进，符合学生的学习习惯，任务的

8、设置也能够照顾到大部分学生，让所有的学生都能体验成功，并且给学有余力的学生提供了更广阔的探究空间存在问题：1、对有些知识点的讲解，比如层的锁定，只是一带而过，没有能