《红蜻蜓》音乐教学反思

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1、★精品文档★《红蜻蜓》音乐教学反思　　《红蜻蜓》音乐教学反思　　《音乐课程标准》中“关于教学内容的几点提示”部分提出:演唱歌曲是学生最易于接受和乐于参与的表现形式歌唱技能的练习,应结合演唱实践活动进行……要重视加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力　　歌曲《红蜻蜓》的主旋律起伏较大,音域从“-”达十度,和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大,使歌曲的和声色彩非常浓厚全曲虽短小,但曲调非常优美抒情,三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人

2、们的眼前,令人难以忘怀在这首歌曲的教学中,我充分挖掘歌曲的曲调美和情景美,创设意境,让学生身临其境,感受和表现歌曲的艺术美学生对这首歌曲的喜爱程度是我课前没有想到的他们审美感受力强,歌曲演唱优美动听,两个声部的配合协调我想,这不仅是因为歌曲优美,更重要的是挖掘了歌曲的美,学生感受到了美,从而表现了歌曲的艺术美　　虽然学生能演唱好这首合唱歌曲,但是学生的合唱技能还需不断提高合唱技能的学习是唱好一首歌曲的基础,节奏不稳、音准和声感不好、声音不美是不可能唱好一首歌的,也不可能很好地体验和领会到乐曲丰富的

3、美感的　　合唱中声音不美,并且经常“跑调、乱节奏”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★,究其原因一般都是因为平时不注重合唱技能训练的结果合唱是音准、节奏、声音、咬字吐字均要协调统一的声音艺术,合唱技能的学习不是一朝一夕就能成功的今后在平时的教学中努力做到有计划、有方法地进行训练,不断提高合唱技能,让学生充分享受和表现合唱的艺术美2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2