一個小村莊教学设计

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1、★精品文档★一個小村莊教学设计《一个小村庄的故事》教学设计1．会认9个生字，会写13个生字2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容3．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理4．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果摘抄含义深刻的句子重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理以质疑定向，以读书为本，抓住重点句自读、自悟；以体验、想象的方式来感受文章内涵；以生活为源，把课堂与现实生活紧密结合教学过程：一、板书课题，引导质疑1.板书课题2.齐读课题，读了课题，你会产生哪些疑问？二、初

2、读感知，读文识字1、自由朗读课文，把课文读正确、读流利；用自己喜欢的方式读，可以低声速读，可以高声朗读遇到不认识的生字多读几次；用自己的方法学会生字、理解新词；在文中画出自己不懂的地方2、检查识字识词情况课件出示生字词，生开火车读词重点指导“澈、湛、裸”字的读音不要将“湛”读成“ｓｈèｎ”，将“裸”读成“ｇｕǒ”认读词语：森林郁郁葱葱湛蓝深远清新甜润盖房造犁裸露扩大一栋栋柴烟各式各样应有尽有喘气儿黎明3、重点指导书写“葱”和“裸”、”黎”“葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”；“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”201

3、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★一個小村莊教学设计《一个小村庄的故事》教学设计1．会认9个生字，会写13个生字2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容3．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理4．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果摘抄含义深刻的句子重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理以质疑定向，以读书为本，抓住重点句自读、自悟；以体验、想象的方式来感受文章内涵；以生活为源，把课堂与现实生活紧密结合教学过程：一、板书课题，引导质疑1

4、.板书课题2.齐读课题，读了课题，你会产生哪些疑问？二、初读感知，读文识字1、自由朗读课文，把课文读正确、读流利；用自己喜欢的方式读，可以低声速读，可以高声朗读遇到不认识的生字多读几次；用自己的方法学会生字、理解新词；在文中画出自己不懂的地方2、检查识字识词情况课件出示生字词，生开火车读词重点指导“澈、湛、裸”字的读音不要将“湛”读成“ｓｈèｎ”，将“裸”读成“ｇｕǒ”认读词语：森林郁郁葱葱湛蓝深远清新甜润盖房造犁裸露扩大一栋栋柴烟各式各样应有尽有喘气儿黎明3、重点指导书写“葱”和“裸”、”黎”“葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣补”不

5、是“示补”；“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★4、检查课文朗读情况三、根据课题质疑，解决问题：有怎样一个小村庄?小村庄发生了什么变化？1、体会早先村庄的美丽课件出示美丽的村庄图片，山清水秀、鸟语花香??说说这是一个怎样的地方？）是啊，这小村庄的确是一个美丽的地方，让我们美美地读一读第一自然段吧！从“早先”这个词语中你读懂了什么？2、这么美丽的小山村最后怎么样了？你是从哪里知道的？了解小村庄的悲惨命运课件出示句子：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处突如其来的洪水毁掉了

6、这个美丽的村庄，什么都没有了出示句子：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头指名读最后一自然段你有什么感受?(惋惜、痛心…….)3.过渡：小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？四、探究问题：小村庄为什么会发生这么大的变化？1、课件出示：朗读课文的第二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这么大的变化？找出对应的句子读一读2、同桌议一议3、.抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的指生读句子出示句一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来就这样，山坡上出现了裸露的土地这里的两个“谁”指代什

7、么？从两个“谁家”体会到了什么？“裸露的土地”又指的是什么？你为什么认为这一句与毁掉小村庄有关？句二：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大??“一年年，一代代”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★说明什么？两个“不断”又说明什么？这句运用了什么手法？从中你读懂了什么？再读一读这个句子，你(转载于:海达范文网:一個小村莊教学设计)体会到句子中表达了作者怎样的感情？句四：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来可是，小村庄，却被咆哮的

8、洪水不知卷到了何处“大雨没喘气”是什么意思？指名说说“咆哮”的意思为什么洪水会这