一幅名扬中外的画教学设计

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2、“名扬中外”二．检查预习情况1.检查本课新词第一组：biàncúnchēnɡtānfàn汴梁保存撑船摊贩lìyōuzhuàirǎo官吏悠闲拽住惊扰男女同学分读）理解：摊贩、官吏dūzuōfɑnɡliūdɑshènɡ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★一幅名扬中外的画教学设计一幅名扬中外的画实验小学王利红教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情3.初步培养“图文对照读懂课文”等自学方法重点、难点：对照画

3、面，了解课文描写了哪些内容，感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情教学流程预设：一．激趣导入师：同学们，走进这一单元，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深，这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏，那颗明珠就是“一幅名扬中外的画”理解“名扬中外”二．检查预习情况1.检查本课新词第一组：biàncúnchēnɡtānfàn汴梁保存撑船摊贩lìyōuzhuàirǎo官吏悠闲拽住惊扰男女同学分读）理解：摊贩、官吏dūzuōfɑnɡliūdɑshènɡ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

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6、明上河图》的基本情况师：通过刚才的学习，你对这幅名扬中外的画有了哪些了解？三．赏读结合师：《清明上河图》究竟是怎样一幅画，为什么说它名扬中外呢？我们一起来欣赏欣赏，好吗？交流：师：谁能告诉大家，为什么这幅画能名扬中外？l预设一：欣赏众多人物师：张择端在这幅画里，都画了哪些人呢？谁能用朗读告诉大家？师：三百六十行，哪一行的人都画在上面了，什么是“行”？文章里说画了哪几行的人呢？我们动笔画一下师：只有七八种人，倒也不是很多哇，是吗？师：那么还会有哪些行业的人呢？师：所以文中说：光是这些人物，就有五百多个真是“人物众多”2016全新精品资料-

7、全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★哇这么多各行各业的人全被张择端画进了清明上河图，他可真......难怪《清明上河图》会......来，让我们一起来读读过渡：《清明上河图》能名扬中外不可能仅仅因为人物众多啊！你们还有什么看法？l预设二：感受街市热闹，人物形态各异，小而清楚1.生：画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆......2.生：街上的人来来往往，形态各异，有的......有的......把他们干什么都画出来所以能名扬中外师：张择端不仅画出那么多的人，还画出了这些人的各种形态，来，我们一起

8、读读3.师：我们也来看看，你还看到画上的人在干什么？师：你看得真仔细，画面这么小，你都看出来了，难怪作者说一起读师：是多么的细致、精致啊谁愿意把这句话再读一读吗？师：如果你身边刚好有一个外国朋友，你会怎么自