三角形的分类,教学设计

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2、边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形2、经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征会按边的特征给三角形进行分类多媒体课件、三角形、量角器教学目标：教学过程：一、课前谈话，感受分类师(板书“分类”)：“分类”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★三角形的分类,教学设计《三角形的分类》教学设计崆峒区西大街小学曹淑萍人教版义务教育课程四年级数学下册第五单元第三课时《三角形的分类》，P83～P84“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类

3、，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形按边分类较难一些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征1、通过动手操作，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形2、经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征会按边的特征给三角形进行分类多媒体课件、三角形、量角器教学目标：教学过程：一、课前谈话，感受分类师(板书“分类”)：“分类”2016

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6、征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形按边分类较难一些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征1、通过动手操作，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形2、经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征会按边的特征给三角形进行分类多媒体课件、三角形、量角器教学目标：教学过程：一

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