欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：75637115
大小：16.03 KB
页数：9页
时间：2021-12-18
《《生命的三分之一》教案+《男孩女孩》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《生命的三分之一》教案 执教人：xx班级：xx 教学要求 一、目标 1、掌握本文以摆事实为主的论证方法。 2、认识珍惜生命时间的意义。 二、重点 整理本文论据，概括论据所讲的道理。 三、本文大多是文言文论据，学生阅读时可能会有一定困难。 四、教时 一教时 教学过程 一、以学生讨论导入 1、教师：你们平时忙不忙?都忙些什么呢? 学生：学生可能会说平时很忙，忙着上课、做大量的作业，甚至还要到外面去读书…… 2、教师：这么繁重的学业是不是大家都应付不了? 学生：有的能应付自如，而有的
2、就有困难。 3、教师：那为什么有人能应付得了，而有人就觉得很吃力，整天手忙脚乱的呢? 学生：学生的回答可能会五花八门，有谈到天赋的、有谈勤奋的等等 4、教师：那么伟人是怎样产生的? 学生：学生的回答可能和第三题大概相同。 教师总结：有的同学可以把功课学得很好，有的人能够成为伟人，他们或许聪明、勤奋、刻苦……但他们都应该是注意珍惜时间的人，能有效笑利用时间，才能比一般人有所成就。 5、导入爱迪生的例子，说明珍惜时间可以说是延长了生命。 二、引出课题，学生阅读课文。找出文中论据。 (一)通论据大意
3、 1、论据一：“冬，民既入;妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。” 已经从搓绳线 注：“一月之中，又得夜半为十五日，共四十五日。” 2、论据二：“秦始皇躬操文墨，昼断狱，夜理书。” 亲自做文章决断 3、论据三：“晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学恐已暮矣。师旷曰：何不炳烛乎?” 晚照耀 4、论据四：“虽务兼国军，而手不释卷。昼理政事，夜即读书，令苍头执烛，烛烬夜有数升。” 从事，做放下老人家灰烬 (二)、分析论据 1、教师：这四个论据的相同点是什么? 学生：他们都是充分利用晚上的时间
4、工作、学习。 2、教师：根据这四个论据总结“生命的三分之一”的含义是什么? 学生：“生命的三分之一”是指如果一个人如果能充分有效地利用每天晚上的时间，相当于增加了生命的三分之一的时间。这三分之一的时间不是每个人都具有的，它是生命三分之三时间额外的时间，只有珍惜它的人才能拥有它，为自己的生命增加三分之一的时间。 3、教师：文章罗列了有相同点的四个论据，有没有堆砌论据之嫌? 学生：讨论后回答 教师明确：这不是在堆砌，这四个论据各有侧重。第一个以汉代妇女为例，代表的是广大普通劳动人民，第二个以秦始皇为代表
5、说明历史上一些有成就的统治者也是非常勤奋的，第三个以晋平公为例是想说明只要有效利用时间，即使年纪再大
此文档下载收益归作者所有
