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时间:2018-02-20
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1、初三历史上册教学计划一、指导思想:以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。着眼于学生的发展。二、学生情况分析:八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力。我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,。学生对历史虽有一定的兴趣,但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题:①部分学生对历史学科认识不够,学习态度不端正。②部分学生求知欲强,思维灵活,但学习兴趣不高,学习目的不明确。③有些
2、学生有偏科现象。④缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强。⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。三、教学目标第3页增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力,完成世界历史八年级上册的历史教学任务。四、教材分析八年级历史上册教材由世界古
3、代史、近代史、二大板块组成:全书共八个单元,前三个单元为古代史部分;第四至第八单元为近代史部分;按照时间顺序,叙述了从远古时代至第一次世界大战的历史,涉及政治、经济、文化及科技等方面的内容,共23课,每课教学一课时。结合历年会考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。1、教学重点:亚欧封建社会,古代文明的传播和发展。英法美的资产阶级革命,两次工业革命。2、教学难点:伯利克里民主政治改革,文艺复兴的先决条件和阶级实质,对两次工业革命推动社会进步的
4、理解。五、能力培养侧重点:本学期在能力培养方面,主要是“抓两头促中间”。1、对优生要求除了掌握教学大纲上的基础知识外,还要在思想认识、能力培养上达到自我运用的水平,学会运用辨证唯物观点来分析和解决问题。上课注重对学生能力的培养;课后多交流,通过培尖的形式加以沟通;作业布置加大难度,多布置分析性的作业;以面批为主。2、对差生要求完成基础知识,培养正确的爱国主义情操,上课认真督促、作业以面批为主;课后多补差;经常发现学生的问题,及时解决,了解思想动态,鼓励学生上进。六、教学措施:第3页1、细读会考说明,课程目标,进一步分析历年会考试
5、题,把握会考脉搏。2、加强集体备课,发挥集体优势,认真备课,既备教材、教法,又备学生。3、严格落实教学常规,精心设计教案,教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练,努力提高课堂质量依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养,定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。第3页
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