习作场面描写教学设计_1

《习作场面描写教学设计_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★习作场面描写教学设计《场面描写》习作教学设计董红英教学目标：1.了解什么是场面描写2.掌握场面描写的基本方法3.能灵活运用场面描写的方法进行习作教学重点：通过赏析经典场面描写，让学生掌握场面描写的基本方法教学难点：把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握场面描写的方法课前准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、导入课题本单元我们在学习《开国大典》这篇课文时，了解了一种新的写作方法，同学们还记得吗？对，今天我们就一起来探讨一下对场面的描写板书：场面描写二、认知场面描写同学们还记得什么是场面描写吗？生答课件出示：场面描写：特定的时间与

2、地点内许多人物活动的总体情况的描写师：这时间和地点就是构成这个场面的环境，也就是说场面描写它包含两个方面—环境描写和人物描写，换句话说，就是把环境描写和人物描写融为一体就是场面描写课件出示：环境描写人物描写下面我们就来看看开国大典上群众游行的场面课件出示：阅兵式完毕，已经是傍晚的时候天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”2016全新精品资料-全

3、新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★习作场面描写教学设计《场面描写》习作教学设计董红英教学目标：1.了解什么是场面描写2.掌握场面描写的基本方法3.能灵活运用场面描写的方法进行习作教学重点：通过赏析经典场面描写，让学生掌握场面描写的基本方法教学难点：把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握场面描写的方法课前准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、导入课题本单元我们在学习《开国大典》这篇课文时，了解了一种新的写作方法，同学们还记得吗？对，今天我们就一起来探讨一下对场面的描写板书：场面描写二、认知场面描写同学们还记得什么是场面

4、描写吗？生答课件出示：场面描写：特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写师：这时间和地点就是构成这个场面的环境，也就是说场面描写它包含两个方面—环境描写和人物描写，换句话说，就是把环境描写和人物描写融为一体就是场面描写课件出示：环境描写人物描写下面我们就来看看开国大典上群众游行的场面课件出示：阅兵式完毕，已经是傍晚的时候天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“

5、中央人民政府万岁！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”师：请同学们再读读这个场面，看看这个场面写了些什么？是怎样写的？师：你觉得这段场面描写得好不好？好在什么地方？那这个场面的描写有什么特点呢？预设：有人物、有环境、有情节在这个场面描写的片段中，作者是怎么写的？它是怎么写具体，写生动的？从这个场面群众和

6、毛主席的动作、神态、语言、心理中你还领略到什么？小结：通过对这个场面的分析，我们更进一步的了解和认识了场面描写的方法，要写好一个场面，就必须要做到：课件出示：写好场面，要做到：1、有人物、有环境、有情节2、有“点”，有“面”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★，点面结合3、有顺序反映一定气氛4、抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、生动5、突出人物性格，反映一定的思想主题三、回顾生活，交流场面同学们，开国大典的场面描写，让我们在62年后的今天，再一次地感受了62年前的10月1日中华

7、人民共和国成立，全中国人民欢欣鼓舞，激动喜悦的场面，再一次地感受了开国大典的庄严、隆重、宏伟壮观的喜庆场面，让我们激动不已其实在我们的生活中，我们的学校中，我们也经常会接触或看到一些场面，随之会产生深刻的感受，比如升国旗的场面、六一庆祝活动的场面、国学经典朗诵活动的场面、英语演讲活动的场面、作文比赛的场面、运动会开幕式的场面、运动会比赛的场面、市场上人们叫买叫卖的场面、一个地方发生争吵、车祸、杂耍人们围观的场面、开追悼会的场面等等还有很多很多不胜列举的场面，这些都是大家在学校或在生活中亲身经历和亲眼看到的场面，相信很多场面，大家仍然记忆犹新，感受深

8、刻，甚至一辈子也忘不了那么同学们，老师很想了解你们生活中的精彩场面，你愿不愿意把你知道的精彩场面和老师和同学一起分享呢？课