在全体（扩大）会议上的讲话稿会议发言

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1、在全体（扩大）会议上的讲话稿会议发言根据区长办公会研究，现将我所分管的城管、教育、卫生、文体等战线5-7月份工作作动员部署。一、城管工作1、继续抓好拆违工作，全面完成今年的拆违任务。自2月份龚树湾事件发生以来，按照市委市政府的统一部署，我区开展了声势浩大的社区拆违工作，拆违进度居全市第一，拆违总量居全市第二，仅次于洪山区。社区拆违多为历史遗留问题，不像抢种房，工作难度大，但全区上下认识一致，行动一致，创下了拆违工作的新纪录，多次受到市委市政府的表扬，其经验在全市推广。截止4月30日，全区拆除违法建设3199处，

2、面积153045m2，已经完成市里下达的70000m2的拆违目标218.6%，完成全年区级160000m2任务的93%。其中按总量排前四名的街道：中南街：84937m2；水果湖街：74m2；白沙洲街：8572m2；杨园街：8529m2按进度排前四名的街道：中华路街：138%黄鹤楼街：153%首义路街：126%中南路街：104%存在的问题：（1）个别街道力度有所下降，工作有所松懈。（2）个别街道存在点拆现象，街道自身的违法建筑没有带头拆除，群众反映强烈。第5页（3）拆违后的清运、建设等问题没有及时跟上。下一步还望

3、再加力度，再上措施，加快建设，街道带头，一鼓作气，争取5月底全面完成今年160000m2的拆违任务。2、深化文明示范区创建工作，推动清洁武汉，美化家园活动向纵深发展。（1）进一步深化两个文明示范区的创建工作。水果湖地区：调动省直机关积极性，共创共建；启动1.57km2延伸范围内的创建工作；拆墙透绿和立面整治专项行动；南湖地区：落实清扫保洁投入机制；加强施工渣土运输管理，清扫路面灰尘；整治违章占道和户外广告，加强车辆停放管理，切实改变县城状况。（2）启动大东门--火车站1km铁路沿线示范区的创建工作。（3）开展1

4、3个文明示范社区的建设与创建。3、开展环境专项整治，重点解决人民群众反映强烈的难点问题。（1）全面完成9个重点地区整治工作：杨园：粤汉里徐家棚：安居苑中南路：安装、莲溪寺首义路：首义小区中华路：楚才小区紫阳街：水陆小区白沙洲：涂家沟武昌火车站站前地区民主一路石材加工安排在下半年整治，紫阳东路由于公汽五厂的职工安置问题比较复杂，将调整到明年，结合规划路打通一并实施。（2）全面展开粮道街地区的综合整治。重点解决一横一纵占道经营清扫保洁，暴露垃圾，夜市排档，车辆秩序等问题，达到干净，整洁，协调目标。第5页（3）启动油

5、烟、噪音扰民专项整治工作。4月30日，武汉市第一个餐饮油烟整治社区听证会在水果湖街东亭社区举行，全票通过区政府的整治方案，社区依法自治和政府依法行政互动，联合执法，综合治理。目前，全市90%餐馆无证经营，我区1704家餐馆，其中，要取缔952家，整改保留752家。专项整治重点为两个文明示范区；13个示范社区；13个听证社区；10个重点地区；粮道街；22条市民满意道路；109条达标路段；群众反映强烈，新闻媒体关注的油烟扰民点；民主路卡拉OK一条街依法予以取缔。（4）配合人大1号议案的办理，启动集贸市场的环境整治。

6、今年列出的重点地区的立面整治，废品回收整治将安排在下半年进行。4、以双创工作为抓手，全面提升主次干道清扫保洁水平，着力改善背街小巷环境卫生。创市民满意路全区主干道48条，22条列入市必检范围。创市容环境达标街，全区有33条必查路，76条自查路，对必查路，全市每周检查1-2次，对自查路，每月检查1-2次。全市将每月通报排名情况，年终结总帐，30%的道路还达标，该街道不能评为文明街道，30%的街道不达标的城区不能评为文明城区。四月份第一次开展对市民满意路检查，我区实现开门红。全市排前10名的路段：江岸区、江汉区、洪

7、山区各1条，武昌区有6条，前16名的路段武昌区有10条：天鹅路、东湖路、东一路、临江大道、洪山路、中北路，除临江大道外，都集中在水果湖地区。未达标路段全市有21条，武昌区有1条为雄楚大道，城区平均得分排序为武昌区、洪山区、江岸区、汉阳区、江汉区、青山区、口区。第5页4月26日区人大组织部分代表视察背街小巷环境整治工作，13条街道，以及六栋八层楼，人大代表们评价很高，非常满意，希望我们坚持长效管理，持之以恒。5-7月份，区城管局要加大对109条街巷道路的检查力度，严格按出台的办法考评打分，每月公布排名情况，严格

8、责任追究。二、教育工作1、认真做好中考、高考考务工作，确保中、高考成绩全市第一。高考将于6月7-8日举行，中考将于6月20-21日举行。区教育局要四抓四落实，即：抓管理落实到校长；抓目标落实到个人；抓落实落实到学科；抓备考落实到课堂。2、做好学制调整工作。今年我区将完成五四学制向六三的过渡，也被列为区政府工作目标。为此，各有关单位要做好宣传工作，争取社会、家长的支持；区教育局要做好教材