《浙江潮》教学设计

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1、教材分析《浙江潮》这篇课文的编排形式比较新颖，它的主体课文《浙江潮》是南宋文学家周密创作的《观潮》节选，不足80字。在这短短80字的文章中描写了潮来之时的形、色、声、势四个层次，文章生动传神、一气呵成，贴切的比喻（仅如银线、玉城雪岭）、传神的夸张（际天而来、如雷霆、吞天沃日）、精当的用词（震撼激射、势极雄豪），由远及近地写出了潮的特点，刻画了浙江潮的雄奇壮观，传情之处只用一两个字就表达出强烈的感情色彩。在它后面附了我们大家熟悉的那篇现代散文《观潮》。文言文对于小学五年级的学生是陌生的、晦涩的，其中的语法和每一个虚词实词的字义并不是小学阶段必须掌握的内容。怎样让学生通过诵读体会到

2、文言文的精炼之美、严谨之美、音律之美以及怎样处理文言文和现代文之间的关系成为这一课的教学重点和难点。学校及学生状况分析北京师范大学实验小学五年级学生是第一批参加教改实验的学生，一直在学习北京师大新世纪（版）小语教材。学生的特点是理解、表达、想象能力很强，但是基础不是很牢固。学生之间差别也比较大。教学目标1．认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。3．学习文中精彩生动的语言描写。认识古今语言的异同，增强语感，感悟祖国语言

3、的魅力。教学重点认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。教学难点学习文中精彩生动的语言描写。认识古今语言的异同，增强语感，感悟祖国语言的魅力。教具准备自制幻灯片课件，浙江潮视频。教学过程一、导入同学们，我们刚刚度过了中秋节，相信在这一天你感受到了合家团圆的天伦之乐。你知道吗？每年从中秋节后的第二天起，一浪浪海水受到了月亮的召唤聚集到了浙江江口，它们的团圆造就了一个闻名天下的自然奇观浙江潮。你对此感兴趣吗？让我们一起来看一看

4、吧！（孩子们还陶醉在中秋节快乐的回忆里，老师的话让他们立刻提起了精神，饶有兴趣的拿起了书。教师通过自己的语言创设特定的情境，渲染特定的背景，可以牵动学生的情感积累，激发学生的联想和想象，引导学生进入美的境界，深入体验文章的美感。）二、初谈感受观看浙江潮视频。你想用什么词语来形容你看到的景象。（设计思考：由于小学生受生活阅历和审美经验的限制，要给学生以