教师师德师风整顿自我剖析材料

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1、教师师德师风整顿自我剖析材料经过近段时间上里塬学区、小学教师师德师风整顿学习,让我了解到目前教师在师德和工作方面存在的一些问题,特别是个别教师所犯的错误,让我感到震惊,这使我进一步认识到教师职业道德的重要性,同时也觉得,为提高教师素质,进一步搞好教育工作而进行的教师师德师风整顿是非常有必要的,教师师德师风整顿自我剖析材料。我认真反省、查找了一下我从教以来的教育工作,虽能安稳的从教,但仍存在一些不足,为了使自己以后能更好地干好工作,切实改正思想、工作、生活等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下:存在的问

2、题:1.在国家教育的大政方针、政策方面,我热爱教育,热爱上里塬小学,每个工作日都在按时到校的基础上尽力早到。能够按国家教育方针,依法执教,能够自觉遵守《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,工作积极性较高。在学校利益和个人利益发生冲突时,总是以学校利益为重。但个人能力还需进一步提升,有时很想为学校争光,可却力不从心。在理解、尊重、信任、关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格。耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。能够平等、公平对待学生,严格要求学生。但对后进生的

3、辅导缺乏耐心和智慧,还需努力学习创新教育智慧。第3页3.在严谨治学方面,我认真批改学生作业,从作业中查找教学中存在的不足和问题;我坚持认真备课、上课。教案备写不足,从不走进教室应付差事上课,剖析材料《教师师德师风整顿自我剖析材料》。但这中间我自认为业务钻研仍然不够,学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性。每次都是书到用时方恨少,临时抱佛脚,当学校工作需要我写材料,才知赶快读书查阅资料。如果平时就注意多积累,多学习,工作的成绩肯定会更胜一筹。4.在从教行为方面,我工作谨慎,遇事常换位思考

4、。不体罚变相体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生,与学生关系处理和谐融洽。但我觉得在说服教育学生时,由于本人性格特点:不善言谈、直爽,有时语言方面,会让学生感到不适;另有在学校现有条件下,对学生进行检测时,为了真实反映教学情况,会让学生带着凳子在教室外面分开测试,是否会伤害学生身体,由于对教育理论学习不扎实,处理此事欠考虑。5.在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,学生各方面表现突出了,我会用自己的工资,购买奖品,进行精神鼓励。但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力,教务业务管理松散。6.在为人师表方

5、面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;但身教注重不够,对个人生活要求低,语言规范性有待加强。第3页7.在工作作风方面,我坚守工作岗位,有重要事及大病才请假,无事小病能扛的过去,坚决不请假。无赌博习惯,上班期间、工作日绝不酗酒。但我觉得自己身为教师工作作风方面做的还不够,身处此环境,特殊家庭、留守家庭儿童较多,我不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识仍不牢,对他们的关心、思想教育仍需要加强。作

6、风上,不够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导不够。不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况,对学生出现过高的甚至不切实际的要求,给学生施加了压力和增加了课业负担。总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己的工作就是为了学生,而对学生终身发展欠思考。第3页

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