第六单元 第2课时 7的乘法口诀练习 教学反思

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1、第六单元第2课时7的乘法口诀练习教学反思第2课时7的乘法口诀练习教学反思">第2课时 7的乘法口诀练习课教学反思       这节课是练习课，主要目标是让学生巩固和熟记7的乘法口诀，并应用7的乘法口诀解决一些简单应用题，为了做到分层教学，我为设计了几道智力题，目的调动中等以上学生的积极性和发展他们的思维能力，第六单元第2课时7的乘法口诀练习教学反思。       在巩固和熟记7的乘法口诀这一块，分几步走：（1）全班拍手背1-7的口诀；

2、（2）出示口算卡，接龙说得数，再说口诀，接着全班核对；（3）填充口诀：课本P74R的第8题，接着开火车对答案；（4）出示气球，每个气球都带一个数，然后随机指一个数，叫同学说出这个数是可以由几和几相乘。在用7的乘法口诀解一些应用题，利用课本资源包括9、10、15题。        从设计上，本节课还是基本符合练习课的基本框架，内容也比较充实，学生能积极参与，但还是存在不足之处：第2页1、学生参与形式比较单一。很多都是采取开火车、个人自由发言等形式，这样显得音调调些，有些差生没有表现的机会，教学反思《第六单

3、元第2课时7的乘法口诀练习教学反思》。其实对于计算那一块，可以设计比赛，看谁哪那一小组说得又快又准，或者多设计些游戏，让学生在活动中快乐地学习，体验学习的乐趣。2、多把主动权交给学生。并不是每道题老师都要对答案，要充分相信学生的能力，学生之间有时就是最好的老师，所以呢，对于一些难度小的，应该多交给学生，让他们相互间进行评价，发挥学生的主体地位。当然，并不是每道题都要交给学生，教师的角色是引导者、组织者。3、时间收缩性不够紧。希望以后多加强课堂的管理，明确纪律要求，充分利用40分钟的教学，提高教学效率。第2页