人民法院工作人员处分条例学习心得一

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1、★精品文档★人民法院工作人员处分条例学习心得一时间:2011年5月14日星期五地点:XX法庭参与人员:李XX刘XX周XXX唐XX内容:学习《人民法院工作人员处分条例》学习法院处分条例心得体会近日,最高人民法院出台了《人民法院工作人员处分条例》,时值我院正在开展“勤政廉政”警示教育活动,根据院里要求,民一庭于今天下午在北七楼会议室召开全庭会议,对该条例进行了一次集中学习会议由蔡学刚庭长主持,院廉政监察员潘志芳同志列席了会议会前,我们将《人民法院工作人员处分条例》印制成册,分发到每名同志的手中同志庭长首先讲到,自我院“勤政廉政”2016全新精品资料-全新公文范文-

2、全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★警示教育活动的开展以来,民一庭全体同志认真学习,并进行自查自纠,通过这段时间的学习和思考,民一庭全体同志在思想上已经有了很大的触动,廉洁自律这根弦已经绷紧,下一步要结合自身找准民事审判中的风险点,在民事审判工作中,要有所为有所不为,坚守住一个人民法官的道德底线,严防死守保廉政之后,蔡学刚庭长带领大家对《人民法院工作人员处分条例》进行了逐条逐句的学习,在学到民一庭易出现问题的地方,蔡庭长都重点作了说明如违反规定插手、干预、过问案件,或者为案件当事人通风报信、说情打招呼的,违反规定会见案件当事人及其辩护人、代理人、请托人的,

3、这些都将会给予处分在落实回避制度上,如有法官曾就某案接受过咨询的,都应当主动提出回避,这一点民一庭的法官做的很好,民一庭共有5起案件,法官因此提前提出回避,这对廉洁司法、公正司法将是一种保障《人民法院工作人员处分条例》,我们的同志要牢记于心,要谨记哪些事情是不能做的,凡事要三思而后行,不要因一时糊涂而违法违纪最后,同志作了发言,我们的廉政建设要不断加强,廉政的学习要不断推进,这次《人民法院工作人员处分条例》一出台,就要求大家进行学习,目的是要通过学习,起到预防、警示的作用廉洁是关系到生死存亡的大事,一刻也松懈不得,不断学习,我们才能保持清醒的头脑,不会超越纪律

4、和法律的界限,廉洁才能得以维持,“零违纪”法院才能得以实现自第二批党的群众路线教育实践活动开始后,我们村高度重视,积极部署,按照“学习传达上级部署及时准确,启动工作迅速高效”的工作思路,全面有序地开展党的群众路线教育实践活动我作为本次活动领导小组副组长,一方法院人员学习工作处分条例心得体会我们法院近日组织学习最高人民法院发布的《人民法院工作人员处分条例》,通过学习,我认识到:一是2014学习法院处分条例心得体会近日,最高人民法院出台了《人民法院工作人员处分条例》,时值我院正在开展“勤政廉政”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品

5、文档★警示教育活动,根据院里要求,民一庭于今天下午在北七楼会议室召开全庭会议,对该条例进行了一次集中学习会议由蔡学刚庭长主持,院廉政监察员潘志芳同志列席了会议会前,我们将《人民法院工作人员处分条例》印制成册,分发到每名同志的手中同志庭长首先讲到,自我院“勤政廉政”警示教育活动的开展以来,民一庭全体同志认真学习,并进行自查自纠,通过这段时间的学习和思考,民一庭全体同志在思想上已经有了很大的触动,2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★廉洁自律这根弦已经绷紧,下一步要结合自身找准民事审判中的风险点,在民事审判工作中,要有所为有所

6、不为,坚守住一个人民法官的道德底线,严防死守保廉政之后,蔡学刚庭长带领大家对《人民法院工作人员处分条例》进行了逐条逐句的学习,在学到民一庭易出现问题的地方,蔡庭长都重点作了说明如违反规定插手、干预、过问案件,或者为案件当事人通风报信、说情打招呼的,违反规定会见案件当事人及其辩护人、代理人、请托人的,这些都将会给予处分在落实回避制度上,如有法官曾就某案接受过咨询的,都应当主动提出回避,这一点民一庭的法官做的很好,民一庭共有5起案件,法官因此提前提出回避,这对廉洁司法、公正司法将是一种保障《人民法院工作人员处分条例》,我们的同志要牢记于心,要谨记哪些事情是不能做的

7、,凡事要三思而后行,不要因一时糊涂而违法违纪最后,同志作了发言,我们的廉政建设要不断加强,廉政的学习要不断推进,这次《人民法院工作人员处分条例》一出台,就要求大家进行学习,目的是要通过学习,起到预防、警示的作用廉洁是关系到生死存亡的大事,一刻也松懈不得,不断学习,我们才能保持清醒的头脑,不会超越纪律和法律的界限,廉洁才能得以维持,“零违纪”法院才能得以实现近日,最高人民法院出台了《人民法院工作人员处分条例》,时值我院正在开展“勤政廉政”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★警示教育活动,根据院里要求,民一庭于今天下午在北七

8、楼会议室召开全庭会议,对该条例进行了一

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