什么是好的教学设计

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1、★精品文档★什么是好的教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★什么是好的教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★问题导入：一个有效教学设计的基本要素是什么？结合教学案例谈设计出一个好的教学设计要经过哪些过程教学设计是教师上好一节课的重要环节，是教师对课堂教学的预设，因此，成功的教学设计决定我们能否优质、高效地完成课堂教学目标成功的教学设计应具备以下几点要素：1、教学体现新课程标准和理念2、教学过程必须呈现教材的知识点，也就是教学内容3、教学设计思路清晰，教学流程流畅有序4、教学目标设

2、计合理，不仅要呈现知识，还要促进知识的拓展和外延以六年级数学上册教案《百分数的意义和写法》教学设计来谈谈一个好的教学设计必须做到以下几点：首先根据教材意图提出教学目标，教学目标的设计一般分为三个方面即知识、能力、情感与价值观教师要关注教学目标的分类，明确具体，避免含糊不仅仅关注课程目标，而忽视其它方面的目标所以教学目标可以这样设计1、从生活实际出发感知和理解百分数的意义；2、掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别；3、.组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力然后明确教学重点在于百分数意义的理解；教学难点：百分数与分数在意义上的

3、区别教学过程通常分为导入、新授、归纳结束这三个方面，导入的设计要根据教学对象、教学目标、教学内容的不同而灵活设计，好的开头是成功的基础既能激发学生的学习积极性，又能引发学生思考，营造学生的期待心理和求知欲一、设置合理的教学导入1、可以先采用图片、文字结合的方式，出示生活中采集的信息来了解生活中的百分数2、然后学生交流采集的信息3、最后以小结生活中的百分数导入课堂教学二、必须呈现教材的内容新授阶段是课教学的主体部分，新授的过程必须强调师生互动师生互动的课堂教学离不开学生对课堂教学的积极参与这就要求教师在课堂教学中必须以学生为主体，尊重学生的主体地位，让学生在参与中进步和提

4、高教师在新授这个过程中问题设计要恰当适中，这样才有利于激发学生的学习积极性三、密切联系生活，设置合理的教学情境提出要求：通过学生联系生活中的百分数的运用，自学教材104页-105页，回答问题：1.为什么要在实际生活中使用百分数？2.什么叫百分数？3.怎样进行百分数读、写？然后指导学生分小组交流自学情况，四、要以学生的成长和发展为出发点和归宿在百分数教学设计中教师可以通过设计问题完成答疑来达到学习目标的实现：例如：通过自学，你理解了哪个或哪几个问题？你是怎么理解的？教师指导学生自学以后交流自学成果，引导学生从教材中的实例出发去领会，即分母统一为100便于比较的道理教学过程

5、的设计要体现情感、态度、价值观：通过教学活动，让学生从意义上明白：百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，而分数不仅能表示一个数是另一个数的几分之几，而且能表示一个具体的数量，也就是说，分数后可以带单位名称，也可以不带单位名称百分数的后面是不可带单位名称的五、运用恰当合理的现代教育技术，活泼多样的呈现教学内容、情境等在百分数教学设计中，采用课件多媒体呈现的方式，使教学过程生动呈现六、要善于激发学生的学习积极性在教学设计时，我采用同学自学、交流所学和多媒体课件呈现、设计生动的情境来激发学生学习积极性七、板书要起到提纲挈领的作用什么样的教学设计才是好的教学设计?简单地来说

6、，我们的教学目标包括学科目标和心理目标两个方面也就是说，教学设计只要达到了教学上的学科目标和学生的心理目标都可以称为好的教学设计那么怎么样的教学设计才可以有效地达到这两个目标呢？首先我想一个好的框架是基础，就如同老师在上课的时候讲的，备课要注意的几个步骤：认识概念、任务分析、选择方式、准备教学用具、设2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★计教学时间表、备课而备课又要备教材、备教师、备学生、备环境一个好的教学设计框架至少可以形成一个教学设计，同时也给教学设计提供了很好的平台，并且可以使教学进行顺利但是同时，教学设计的框架有时候会禁锢教

7、学上的创新，所以就需要一个好的指导思想一个好的指导思想是教学设计的根本，我之所以这样说，是因为，教学设计的价值取向直接影响了教案对学生施加的影响的方向，价值取向的正确与否对一个教学设计成功失败具有决定性的意义，如果一个教学设计再精美，价值取向出了问题，对学生的心灵造成的深远的影响，恐怕很难说这样的教学设计好了在传统的教学设计模式里，基本模式的价值取向有三个：认知取向、行为取向和人格取向我想这样的取向不仅应该以教师的教学风格而定，更应该是由教学的内容而定但是，就如同教学中很流行的一句话说的：“预案不是教案”我们在课前准备的都是预案，在实际的