什么是教学设计理念

《什么是教学设计理念》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★什么是教学设计理念答：教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略建构主义认为，学习是建构内在的心理表征的过程，强调的是学习的选择性、体验性、主动性、主观性，将学习看成是学习者对外在信息自主“生成”意义的理解过程已有的经验是生成性学习的核心因素生成性课堂教学能使学生把外部环境中的有关信息直接整合到自己原有认知结构中去的过程，同时又可以使认知结构发生重组与改造，产生新的生成特点，教学设计中应体现出其程序的规定性

2、及联系性，确保教学设计的科学性直接刺激学生的视觉与听觉感官，同时也使学生有一种身临其境的感觉，激发了学生探索无穷宇宙奥秘的欲望和兴趣，这种潜移默化的感染力，对提高学习效果非常重要教科版科学六下《地球的卫星——月球》ppt课件2从设计的角度看，学习环境是学习资源和学习工具的组合，这种组合实际上是旨在实现——有效教学的理念与实践——有效教学的理念与实践新场小学教师“十二五”继续教育《新理念》培训讲稿新场小学教师“十二五”继续教育《新理念》培训讲稿新场小学教师”十二五”继续教育《新理念》培训讲稿、反思新场小学教师“十二五”2016全新精品

3、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★继续教育《新理念》培训讲稿第一层次主要反思课堂情境中各种技能和技术的有效情在这个层次上，主要反思教学目的的适应性和教学策略使用的合理性等新场小学教师“十二五”继续教育《新理念》培训讲稿新场小学教师“十二五”继续教育《新理念》培训讲稿——有效教学的理念与实践时间:地点：新场小学主讲人：官顺出席人：全体教师内容研究为了增进理解对一线教师而言，研究目的在于改进，而改进的基础在于重新认识和理解首先，实证需要控制，教育实践的基本特征是丰富性、复杂性、和生成性其次，实证需要一定的数量获

4、得大样本的数量增加了研修的难度倒在其次，更主要的是，受到很多因素的影响，支持实证结论相关信息的可靠性本身值得怀疑第三，作为实践工作者，研修是因为实践研究的目的不是为了获得对事物规律性和普遍性的认识，而是为了获得对教育现象的理解作业：怎样理解改进的基础在于重新认识？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2