会游的玩具教学设计

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1、★精品文档★会游的玩具教学设计《会游的玩具》教案教学目标：1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”游的原理，通过分析鱼儿会游的技巧，让学生掌握制作的技能2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学习的方法3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的热爱教学重难点：创造性地进行会游玩具的制作教学过程：1、谈话导入通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓2、探究学习A、提升体验：师：今天老师给你们带来了一些玩具，想看看

2、吗？请每个同学从盒里拿出一个，边看边想，小组内轻声交流：它的形状什么样的？摸上去什么感觉？这个看上去又像什么？师：你们觉得它们“妙”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★会游的玩具教学设计《会游的玩具》教案教学目标：1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”游的原理，通过分析鱼儿会游的技巧，让学生掌握制作的技能2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学习的方法3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的热爱教学重难

3、点：创造性地进行会游玩具的制作教学过程：1、谈话导入通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓2、探究学习A、提升体验：师：今天老师给你们带来了一些玩具，想看看吗？请每个同学从盒里拿出一个，边看边想，小组内轻声交流：它的形状什么样的？摸上去什么感觉？这个看上去又像什么？师：你们觉得它们“妙”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★在哪儿啊？生：??师：对啊，不同的鱼儿它的背鳍和尾鳍是不同的，真是千姿百态，形状各异啊！B、创造设计：1、欣赏师：这些美丽的画纸除

4、了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！瞧：出示纸做的鱼师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精美绝伦的会游的玩具呢？师：好看吗？其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢！2、制作步骤师：如果是你来制作这些，你准备怎样一步步的来创作呢？师：刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品，还掌握了制作方法现在你们想自己也创作一个好吗？C、学生学习，教师巡回辅导师：接下来同学们就用老师提供的材料，根据作业提示板上的要求小组制作一件或几件你们自己喜欢的作品，哪一组的同学分工最有序，合作最默契，作品最新颖独特，那你们就有机会打开这个

5、魔术盒，最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家，科学家三、评价作品1、自我评价小组内学生互相介绍自己的作品每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品2、生生互评让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？3、教师评价结合学生的意见评选出最佳作品四、展示学生作品教师在学生作品展示这一环节中，根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设，面向全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的反映教师良好的教学机智，同时也反映教师在教学过程中，不断实践不断提高的过程面向全体学生，给每个学生一次展示的机会，这是符合小学中高

6、年级学生的一般心理特征的这是学生“自我实现的需要”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★对于小学中高年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象他们往往对自己的作品特别感兴趣，他们都希望自己的作品能被展示如果让学生向同学介绍自己的作品，他们个个都争先恐后在这一过程中，看似学生把自己的作品介绍给了同学，实际是自我欣赏的过程，也是自我满足的过程因此，面向全体学生，给每个学生一次展示的机会实际也是给了每个学生一次成功的经验五、教学拓展同学们，美丽的“会游的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇特的形

7、状，瑰丽的色彩和“游动”博得了同学们的赞叹它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要善于观察，乐于思考，精于创作那你们都有机会成为未来的创作家第21课《会游的玩具》说课要点闸北区第一中心小学辛瑾一、学生经验每个学生从小都有许多各种各样的玩具，但自己尝试制作却比较少，更何况是用废旧材料制作的会游的玩具，因此本课对于学生来说还是有一定的难度的，难点一是如何巧妙地运用材料的浮力，难点二是如何装饰玩具学生根据个人喜好个人能力差异，应允许用学生用自己喜欢的表现手法装饰自己的玩具许多回收的废

8、弃物，都潜在着被塑造的条件，等待我们的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★，保丽龙餐具、塑料袋有防水、使用方便等特色，但它却无法在自然界中被微生物分解，焚化又会放释出毒气，危害人体，危害自然