传粉与受精教学设计

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1、★精品文档★传粉与受精教学设计第三节开花和结果(转载于:海达范文网:传粉与受精教学设计)第二课时传粉、受精和结果1.知道传粉和受精的概念2.了解传粉的两种方式及风媒花和虫煤花的特征3.描述受精的过程，阐明花与果实和种子的关系受精过程及受精后子房的发育一、导入新课上节课我们学习了花的结构，知道一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等几个部分构成，花作为植物的繁殖器官，它的主要结构式雄蕊和雌蕊，植物为什么要开花呢？植物开花就一定能结果吗？那这节课我们就来了解一下传粉和受精是怎样进行的二、自主学习1、什么

2、叫传粉？2、植物传粉的类型有哪些？3、分别找出风媒花和虫媒花的特征4、生么叫受精？你能说出受精的大致过程吗？教师提示学生结合课本P104-105思考以上问题，随机检查学生自学成果并做适当讲解知识点：传粉——花药成熟后自然裂开，散放出的花粉落到雌蕊柱头上的过程；植物传粉的两种方式：自花传粉和异花传粉；自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的现象；(如豌豆)异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式；风媒花的基本特征：花朵较小、花粉轻盈、柱头常有分叉和粘液；虫媒花的基本特征：颜色鲜艳、气味芳香、子房基

3、部有蜜腺；受精——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程三、合作探究(8分钟左右)1、植物的果实来源于花的什么结构，这一结构有哪些部分构成？2、一个完整的果实包括哪些部分？3、花与果实的形成存在什么关系？知识点：植物的果实来源于花的子房，子房由子房壁、胚珠构成；一个完整的果实包括：果皮、种子根据学生汇报结果板书：子房果实子房壁果皮珠被种皮受精卵胚受精极核胚乳四、拓展1、有一个谜语说：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子”

4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★请问谜底(打一果实)是什么？麻屋子、红帐子、白胖子各是指该果实的什么部分？2、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜等的一些花多半都不结果，如何解释这种现象3、果树开花季节遇到阴雨连绵的天气会造成果树减产，这是什么原因？4、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，其主要原因是什么？农民伯伯们会采取什么措施来弥补？五、课堂练习及课后任务的布置六、课堂小结第二节传粉和受精董友伟教学目标：1、在自主性学习和科学探究的活动中，联系生活实际，描

5、述传粉的概念和传粉的方式2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯重点和难点：传粉和受精的过程课前准备：学生搜集各种植物杂交试验和植物育种的资料教师搜集昆虫传粉和人工辅助授粉等方面的录像资料，制作受精过程德CAI课件，准备带有雄花和雌花的玉米植株教学设计：1、导入：播放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤

6、采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题2、新授：传粉：出示观察提纲，引导学生仔细观看鼠尾草和玉米的传粉录像，观察带有雄花和雌花的玉米植株，合作交流，尝试用自己的语言描述两者的传粉过程以小组为单位模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念对比两种传粉，根据是否需要借助媒力进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方

7、式开阔视野：展示风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明对比两2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风，虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？分析阅读人工辅助授粉的图片和文字资料，讨论：在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？去雄和授粉后

8、为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？尝试说出人工辅助授粉的概念结合课前搜集各种植物杂交试验和植物育种的资料何大棚种植中存在的一些问题，尝试说出人工辅助授粉在农业生产上的意义受精：创设问题情景：花粉落到雌蕊的柱头上以后，又会发生怎样的变化呢？鼓励学生大胆推测首先展示雌蕊的结构图片，回顾上节课所学内容，描述各部分的名称出示观察提纲，引导学生认真观察动画设计的受精过程课