体育课教学设计怎么写

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1、★精品文档★体育课教学设计怎么写2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★体育课教学设计怎么写2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★体育课教学设计怎么写2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★体育课教学设计怎么写2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★初中体育课的教学设计一、教学理念以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生二、

2、教材分析教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况本次课是篮球运球的第2课第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础三、学情分析教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运

3、动，篮球运动基础和身体素质普遍较好他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作四、重点和难点依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控制五、教学目标1.认知目标：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处2.技能目标：85％以上的学生正确掌握原地运球技术，75％以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发展速度素质3.情感目标：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神六、教

4、学方法1.完整法：在主教材教学之前，采用原地各种变化的完整性运球练习作为铺垫2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，进行直线运球教学3.竞赛法：接力跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结互助、奋发进取的氛围七、课的时间一课时45分钟八．授课类型新授课九、教学流程准备部分(9分钟)1.内容安排：螺旋形跑——球性练习——自由展示球性练习2.设计意图：通过螺旋形跑达到活动身体、集中学生的注意力的作用；通过球性练习为要学的运球技术做准备；通过自由展示练习，来调动学生的创造性思维和学习的主动性，从

5、而体现学生为主体的教学理念基本部分(32分钟)1.内容安排：篮球运球练习——接力跑游戏(1)篮球运球练习①活动安排：体会各种变化的原地运球——直线运球教学——讨论“如何让篮球按照运球者的意图而动”——根据不同信号直线运球——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★直线运球追逐教学组织图示：原地运球示意图首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作改进手腕、手指对篮球控制能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯，为主教材教学做铺垫；其次，在学生基本掌握直线运球技术之后，让学生分组讨论、合作探究“如何让篮球按照运球者

6、的意图而动”，有利于调动学生学习的主动性和积极性；再次，根据不同信号进行直线运球练习和直线运球追逐，能使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进，有利于达成运用技术的教学目标(2)接力跑游戏①活动安排：试跑体验——赛跑+答题——相互评价教学组织图示：接力跑游戏示意图首先，试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备其次，在每一次竞赛间隙提问一些有关体育知识的问题，让比赛负队的学生回答，如能正确回答则由负转平，重新竞赛；这样一方面可以学习体育知识，另一方面也能给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会，同时可以调节学生的生理负荷，避免强度过大最后，对每一次答题

7、和比赛结果，首先让同学互相点评，最后教师再总评，以体现学生主体性的教学原则结束部分(4分钟)1.内容安排：放松走——游戏——小结与鼓励怎样编写体育课教案体育实践课一、什么是“教案”亦称”体育教学课时计划”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★是体育教学文件(体育教学大纲、课程标准、全年教学计划、学期教学计划、单元教学计划)之一其制定的依据就是以上的各项教学文件体育教师根据学期体育教学工作计划，体育教学进度和体育教学单元计划，结合教学实际，以课时为单位编写的教学方案写好教案是对体育教师上课的最基本要