4.3 升华和凝华

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1、每课必记课题4.3升华和凝华日期教学目标1、了解升华和凝华现象，能说出物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量，能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。2、能用物态变化的观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。重点难点分析升华、凝华的概念及解释一些典型的现象。升华吸热、凝华放热课程资源的准备与开发教、学预设调控对策【引入】复习回顾：固态——液态，液态——气态之间的转化关系。提问：物质能否直接从固态和气态之间转化呢？一、升华与凝华【实验】碘升华，凝华实验注意：这里用碘升华的实验仪来做，做实验的时候，为了让上端冷却下来的效果好一点，可以在上面稍微放点水，但一定要主要不要流下来，不然爆炸很

2、可怕的。得出：升华：物质直接从固态变成气态的过程。凝华：物质直接从气态变成固态的过程。请举例说明——请学生回答：熔化、汽化时的吸热情况和凝固、液化时的放热情况，引出升华需要吸热（如用干冰升华吸热，冷藏食品）凝华需要放热（举例：发黑的灯泡。二、云、雨、雪、雾、露、霜——地球上的水发生物态变化形成的。云、雨、雾、露——水液化雪——水凝固霜——水凝华【读图活动】P135，描述降水形成的过程，同时推测其他云、雨、雪、雾、露、霜形成的过程。雾天需要注意的问题。【讨论】P136课堂练习三、物质的三态变化图见书上一章小结里面做题目时先要确定是从什么态到什么态，然后再进行分析。轶事记录课后反思