电压表

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1、初备再备四、电压和电压表的使用（1）一、教学目标1、知道电压的作用和电压的获得，知道电源的作用．2、知道电压的单位及单位之间的变换．3、记住干电池和家庭电路的电压值．4、使学生知道电压表的用途和符号．5、记住并理解电压表的使用规则．6、知道串联电路和并联电路中电压的规律。二、教学重点电压表的使用方法三、教学难点电压概念的理解、电压表的使用方法四、教学方法媒体演示、学生分组科学探究、讲解、演示实验、讨论交流五、教学设计一、电压1、把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电

2、路中产生了电流．教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流．在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？2、为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？3、将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，两管内水会不会发生流动？再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管．利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化，使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因．4、现在，我们用一台抽水机不断地把水

3、从乙处抽到甲处（课本图13－26），使甲处的水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流．5、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。6、电压的符号用U表示．电压的单位是：伏特简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有一节干电池电压为1.5V家庭电路的电压为220V对人体安全电压不高于36V二、活动：学习使用电压表1、测量电压也要用专门的仪表叫电压表2、出示几种电压表表盘上标有字母V．3、引导学生观察演示电压表，“－”

4、是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱．当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？4、利用投影进行电压表的读数练习5、电压表的使用方法较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。6、学生活动：取三只

5、电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。U1/VU2/VU3/VU/V讨论：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系7、自制水果电池，要求同学们在活动中学会判断电源的正负极。四、电压和电压表的使用（2）一、教学目标：1、知识与技能①、能正确使用电压表②、通过实验探究理解串联电路和并联电路的电压特点2、过程与方法①、用电压表探究串联电路和并联电路的电压特点3、情感、态度与价值观①、切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。②、经历对实验数据的分析、寻找物理规律的过程、激发学习物理知识的兴趣。二、教学重点：重点是串

6、、并联电路的电压特点三、教学难点：难点是探究出串、并联电路中的电压特点四、教学过程：(一)复习、引入新课①、由学生复述电流表和电压表的使用规则，说出它们使用的异同点。②、串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？提出问题：串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系？并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系？本节课通过实验来探究串联电路和并联电路的电压特点。板书课题：§13.4电压和电压表的使用（二）(二)新课教学1、测串联电路的电压在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验

7、结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。（学生分组实验）（1）、按图1所示连好灯L1和L2的串联电路，并在图中标出电流方向。(2)把电压表的两个接线柱分别接在A、B两点，闭合开关，测出L1两端电压U1并把它记录下来。（3）断开开关，拆下电压表，再把两个接线柱先后分别接在C、D两点和A、D两点，分别测出灯L2两端电压U2，L1和L2两灯串联后的总电压UAD，把测量值分别填入表1中。表1测量处ABCDAD测量值（V）结论(4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之

8、间的关系。(5)结论：串联电路两端的总电压等于各段电路两端电压之和。2．测并联电路的电压在进行