关于教育教学的精准扶贫心得

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1、关于教育教学的精准扶贫心得关于教育教学的精准扶贫心得连日来，**乡广大教师扎实开展了进村入户，认真核查贫困对象的基本信息等教育精准扶贫的前期准备工作。我也加入了进村入户核查的行列，结合自己所做、所看、所思，对精准扶贫工作产生了一些感想，也谈谈自己对精准扶贫的一些粗浅认识。精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。“按照政府规定，年人均纯收入低于2800元以下的属于贫困人口，目前，我国有14个片区，592个贫困县，18万个

2、贫困村，这些地区大多交通不便，基础设施和公共服务条件较差。”那么，如何做到精准扶贫呢？我认为精准扶贫需要新思路：第5页关于教育教学的精准扶贫心得关于教育教学的精准扶贫心得连日来，**乡广大教师扎实开展了进村入户，认真核查贫困对象的基本信息等教育精准扶贫的前期准备工作。我也加入了进村入户核查的行列，结合自己所做、所看、所思，对精准扶贫工作产生了一些感想，也谈谈自己对精准扶贫的一些粗浅认识。精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治

3、贫方式。“按照政府规定，年人均纯收入低于2800元以下的属于贫困人口，目前，我国有14个片区，592个贫困县，18万个贫困村，这些地区大多交通不便，基础设施和公共服务条件较差。”那么，如何做到精准扶贫呢？我认为精准扶贫需要新思路：第5页关于教育教学的精准扶贫心得关于教育教学的精准扶贫心得连日来，**乡广大教师扎实开展了进村入户，认真核查贫困对象的基本信息等教育精准扶贫的前期准备工作。我也加入了进村入户核查的行列，结合自己所做、所看、所思，对精准扶贫工作产生了一些感想，也谈谈自己对精准扶贫的一些粗浅认

4、识。精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。“按照政府规定，年人均纯收入低于2800元以下的属于贫困人口，目前，我国有14个片区，592个贫困县，18万个贫困村，这些地区大多交通不便，基础设施和公共服务条件较差。”那么，如何做到精准扶贫呢？我认为精准扶贫需要新思路：第5页关于教育教学的精准扶贫心得关于教育教学的精准扶贫心得连日来，**乡广大教师扎实开展了进村入户，认真核查贫困对象的基本信息等教育精准扶贫的前期准备工作。

5、我也加入了进村入户核查的行列，结合自己所做、所看、所思，对精准扶贫工作产生了一些感想，也谈谈自己对精准扶贫的一些粗浅认识。精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。“按照政府规定，年人均纯收入低于2800元以下的属于贫困人口，目前，我国有14个片区，592个贫困县，18万个贫困村，这些地区大多交通不便，基础设施和公共服务条件较差。”那么，如何做到精准扶贫呢？我认为精准扶贫需要新思路：第5页“扶贫”更要“治贫”。精确识别这

6、是前提，精确帮扶是关键，精确管理是保证。扶贫项目要“精”，扶贫对象要“准”，扶贫措施要得力，扶贫的结果是“富裕”。精准扶贫的目的是要使贫困对象达到脱贫致富奔小康的目的，因此，光“扶贫”不行，还要“治贫”，就是要找到贫困的根本原因，从而有计划、有目的、有针对性的从根本上治理贫困。所以扶贫的重点在“帮扶”，一帮二扶，“帮”是帮助让贫困对象找到致富的路子和途径，“扶”是扶持、扶立，让贫困对象“站立”起来，像永久地进行用自己的腿走自己的路，不再需要别人扶着一样。这跟教婴儿走路的道理一样----“教是为了不教

7、”。就是当婴儿刚开始不会走路，大人用手牵着，用物体支撑着，让他慢慢的、一点一点地站立起来，再让他迈开脚步慢慢的、一点一点地前进，最后大人放开手，让他自己学习走路，久而久之，小孩就会自己走路了，大人也可以放心不管了。这期间，不仅需要大人的外力帮扶，而且需要大人从精神上鼓励，不停的帮扶，不停的鼓励。由此，我们可不可以在精准扶贫方面也能得到的一些有益的启示呢？几年、几十年的扶贫工作，充分说明了这一点。“三十多年的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子，但中国的扶贫仍然面临艰巨的任务。最新数据显示，按照中国

8、扶贫标准，到20**年底中国还有8249万农村贫困人口，贫困地区发展滞后问题没有根本改变。”“三十多年的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子”，这就是成功的经验所在，我们在总结成功经验的同时，更要深刻进行反思，同样的改革开放，为什么我们能够让“数亿中国人甩掉了贫困的帽子”，而最终却依然没有能够让“8249万农村贫困人口”也甩掉贫困的帽子呢？是改革开放的不彻底？还是改革的春风没有吹到这些贫困的地方来？还是这些人没有积极的加入到我国改革开放的大潮中来？还是这些人的思想依