全科医师实习鉴定

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时间:2018-02-22

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1、★精品文档★全科医师实习鉴定全科医生转岗培训实习计划熟悉:心脏X线特点;超声心动图结果解读;了解:动态心电图、动态血压监测的适应症及其检查结果的临床意义呼吸系统疾病:①实习内容:上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病、肺癌、胸膜炎、呼吸衰竭②基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防③基本技能掌握:正确痰标本的留取方法;常见呼吸系统疾病X线判读;危重病人吸痰;正确吸氧的方法、简易呼吸器的使用;雾化吸入器的使用方法消化系统疾病:①实习内容:消化性溃疡、胃炎、反

2、流性食道炎、急慢性肠炎、脂肪肝、肝硬化、急性胰腺炎、胆囊炎②基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防③基本技能掌握:腹部查体的方法;安置胃管、灌肠的技术内分泌及代谢性疾病:①实习内容:糖尿病、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减低、血脂异常、痛风②基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防③基本技能掌握:快速血糖测定方法;尿糖试纸的使用方法;胰岛素的使用方法熟悉:糖耐量试验的测定方法泌尿系统疾病:4.儿科:①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

3、5/5★精品文档★实习内容:新生儿黄疸、上呼吸道感染、哮喘、肺炎、腹泻、贫血、营养不良和肥胖症、佝偻病、急性肾小球肾炎、肾病综合征、高热惊厥②基本知识:掌握以上疾病的临床特征、初步诊断与鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防③基本技能掌握:体格检查、用药特点、药物剂量的计算、小儿液体疗法熟悉:小儿病史特点、小儿急诊急救方法5.急诊急救科:①实习内容:高热、昏迷、头痛、抽搐、晕厥、急性胸痛、急性腹痛、呼吸困难、咯血、呕血、便血、血尿、鼻衄、电解质紊乱及酸碱失衡、休克;各系统的急危重症;中毒和意外伤害②基本知识:掌握:上述急诊常见症状和

4、问题的诊断、鉴别诊断、处理原则与方法及转诊流程正确使用强心、利尿药、血管活性药、抗心律失常药、解痉平喘药、镇痛镇静药、止血药、解毒药等急救药物③基本技能掌握:吸氧、洗胃、催吐技术;院前急救的基本原则与方法;徒手心肺复苏技术;包扎、止血、固定、搬运的原则与方法;理化因素所致伤害的处理原则和方法;使用救护车转运病人的注意事项和转诊前的准备了解:电除颤的方法;气管插管、呼吸机的使用方法要求在各科室熟练掌握本科常见病及多发病的诊断及治疗,实习期满到医务科办理转科手续东莞市全科医师实习计划按照《广东省城市社区卫生服务体系建设与发展规划》,东莞市

5、卫生局对理论培训考核合格的全科医师组织进行临床实践社区实践培训,根据社区卫生人员培训大纲要求进行实践学习,计划如下:一、实习时间:全科医师、社区护士实习计划安排表临床实践:(9周)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★;社区实践:.内科培训病史采集和住院病历书写;呼吸、消化、心脑血管、内分泌等系统疾病的病案综合分析;系统的体格检查操作;乳腺触诊、肛门指诊;血、尿、便三大常规检查的操作与报告解读;心电图机、快速血糖测定仪等操作,常见典型心电图报告;常见病2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

6、作–独家原创5/5★精品文档★X光片阅读;常用影像学检查项目及其检查结果的临床意义1.心血管系统疾病实习内容及要求:高血压病、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略掌握:血压的测量;循环系统的体格检查;心肺复苏;心绞痛、心肌梗死、心功能不全的急救;正确认读常见典型异常心电图熟悉:心脏X线特点;超声心动图结果解读;心脏起博器安装的适应症及社区指导原则了解:动态心电图、动态血压监测的适应症及其检查结果的临床意义2.呼吸系统疾病实习内容及要求:上呼吸道感染、急慢性支气管

7、炎、肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病、呼吸衰竭掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略掌握:正确痰标本的留取方法;常见呼吸系统疾病X线片判读;危重病人吸痰;正确吸氧的方法、简易呼吸器的使用熟悉:雾化吸入器和气雾剂的使用方法3.消化系统疾病实习内容及要求:消化性溃疡、胃炎、反流性食道炎、急慢性肠炎、脂肪肝、肝硬化、急性胰腺炎掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防策略掌握:腹部查体的方法;安臵胃管、灌肠的技术4.内分泌及代谢性疾病实习内容及要求:糖尿病、甲状

8、腺功能异常、高脂血症、痛风卫生局全科医生转岗培训基层实践工作自查报告甘肃省社区卫生全科医师临床技能实践手册学员守则社区卫生服务见习方案一、见习目的通过《全科医学概论》课程的理论教学,结合社区具体的服务实践活动,使学生将理

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