敕勒歌PPT课件

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1、一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。3敕勒歌１、理解诗句的意思２、展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感３、有感情的朗读和背诵课文学习目标自学指导一1.了解文化背景。学生介绍《乐府诗集》及有关敕勒族的有关知识。2.朗读指导。听朗读，注意节奏、情感。学生自由读、齐读、汇报朗读。3.字词解释，翻译诗歌。背景资料（1）《乐府诗集》是宋代郭茂倩编。乐府本是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制作乐谱、搜集歌词和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之

2、手，有的是民歌。背景资料（2）敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。敕勒歌敕勒川(chuān)，阴山下。天似(sì)穹(qióng)庐(lú)，笼(lŏng)盖(gài)四野(yě)。天苍(cāng)苍，野茫(máng)茫。风吹草低见(xiàn)牛羊。图文鉴赏《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。图文鉴赏《敕勒歌》北朝民歌天似穹庐，笼盖四野。图文鉴赏《敕勒歌》北朝民歌天苍苍，野茫茫。诗文鉴赏《敕勒歌》北朝民歌风吹草低见牛羊生字：穹

3、()庐()见（）通假字：“见”通“现”，显现，出现。重点实词：敕勒川：地名。川，平川，平原。穹庐：用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。苍苍：深青色。天苍苍，天蓝蓝的。笼盖四野：笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。qiónglúxiàn勒笼似勒索勒住笼子笼盖似乎似的lèlēilǒngsìlóngshì敕勒川，阴山下。美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山脚下。天似穹庐，笼盖四野。天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着敕勒川大草原，向四周望去，无边无际的草原和天相接在一起。天苍苍，野茫茫。深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。一阵风吹过，野草低下头，露出了一群群肥壮的牛羊。敕勒川大草原在阴山脚下。天空就

4、像蒙古包一样笼罩着无边无际的大地。深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。每当风儿吹来草儿低下去的时候，就会露出了一群群肥壮的牛羊。自学指导二整体感悟：1.诗中写了哪些内容？2.划分层次。整体感悟：诵读诗歌并思考：1、诗中写了哪些内容？第一层：写地理位置。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。2、划分层次（位置、景色、生活）敕勒歌敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。地理位置草原天空的壮阔、苍茫壮阔无比、生机勃勃的草原全景静动说说你的看法《敕勒歌》是一首民歌，描绘了，抒写了。北国草原壮丽富饶的风光敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情

5、动态与静态相结合诗歌在写景上有什么特点？自学指导三疑难探究1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？2、诗中为什么不写人？是否无人？3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？天高地阔、草原辽阔无边、地之四边与天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园和对草原赞美的情感。1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，

6、非常亲切。2、诗中为什么不写人？是否无人？突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？生机感、喜悦感、悠然自在感。表现了大草原辽阔壮美、牛羊成群（水草丰茂、牛羊肥壮）的特点。总结这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。