临沂沭河学校“文明餐桌”行动总结

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1、临沂沭河学校“文明餐桌”行动总结临沂沭河学校“文明餐桌”行动总结临沂沭河学校“文明餐桌”行动总结为大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神,巩固教育系统创文成果,进一步提高广大师生文明素质。树立“一粥一饭当思来之不易,半缕半丝恒念物力维艰”的理念,向学校师生大力普及餐桌文明知识,推广餐桌文明礼仪,倡导节约用餐行为,提高文明用餐素质,全面营造文明节俭的良好社会风气。根据上级有关文件要求,积极响应号召,我校广泛开展了“文明餐桌”活动,现将开展的活动总结如下:1、认真学习传达上级实施方案,并结合本校实际,制定出本校的活动实施方案,明确

2、工作任务,积极做好相关工作安排。成立了以校长为组长的工作领导小组,成员明确分工,职责分明,各施其职,完善各项资料的收集整理归档,迎接上级领导的检查。2、完善学校食堂各项工作制度,落实责任。加强学校食堂食品安全管理,把节约粮食、珍惜资源的要求融入学校食堂的管理中,切实落实到食堂管理实践中,为师生提供一个安全、卫生、文明、和谐的就餐环境。以食品安全为准则,以学生的健康成长为目标,学生吃上了放心的营养餐为学生的健康成长打下坚实的基础。3、开展了校园“文明餐桌”活动的宣传教育,教师利用国旗下讲话的时间向学生讲解了有关勤俭节约的

3、知识,用老一辈革命家艰苦奋斗的革命历程向学生传达了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”节约理念。学生知道了诸如爬雪山、过草地等革命经历中每一粒米,每一颗粟对于红军战士生命的重要性。教师热情洋溢的讲话仿佛将学生置身于那个艰苦的革命年代,使学生不仅了解了老一辈革命先烈们的艰苦壮举,更加深了对勤俭节约的认识。4、学校还通过宣传专栏、班刊校刊、校园广播等多形式多渠道的宣传方式,将节约光荣、浪费可耻的文明理念渗透课堂教学,引导师生从小学会节约粮食、文明用餐,养成健康文明的生活习惯。通过一系列的活动,学生不仅知道了从小要节约粮食,文明用餐,

4、还从中学会了许多做人的道理,诸如从小要爱护公物,尊老爱幼等。201年6月扩展阅读:临沂沭河学校“文明餐桌”行动方案临沂沭河学校“文明餐桌”行动方案为深入推动创建文明校园工作,根据上级有关要求,在全校开展文明餐桌行动。现制定方案如下。一、总体思路按照创建文明校园工作的总体要求,以提高餐厅文明服务水平和学生文明素质为主线,以“文明用餐、以俭养德”为主题,以餐厅为重点,发动服务人员和学生积极参与,节约用餐、文明用餐,提高社会责任意识和文明服务水平,培育和谐文明的用餐文化。二、活动内容(一)公开承诺,展示形象。在食堂入口摆设文

5、明餐桌行动告示牌,在餐厅内悬挂或在餐桌上摆放体现“文明用餐、以俭养德”主题的宣传标识。(二)合理点餐,文明就餐。引导学生“合理饮食,文明用餐,避免浪费”,做到“不剩菜,不剩饭”。餐厅在提供文明就餐环境的同时,普及餐桌礼仪,倡导用餐时不大声暄哗等,提倡“民以食为天,用餐礼为先”的文明餐桌礼仪,营造“微笑服务、尊重有礼”的文明礼仪氛围。(三)倡导节约,绿色消费。学生用完餐后,对学生就餐情况进行奖励。坚持采购、使用合格的餐具、食用油和其它原辅材料,不用一次性餐具,提高原材料使用率,减少餐余垃圾的产生。餐厨垃圾与其它生活垃圾进

6、行分类收集,并统一由区环境卫生主管部门确定的单位收运、处置,避免二次污染,自觉抵制将餐厨垃圾私自出售或交给没有资质的单位和个人回收。三、工作步骤(一)宣传倡导阶段(201年3-4月)。推出“文明餐桌行动”专题,以节俭用餐、安全用餐、卫生用餐等为主题,通过评论、访谈等形式宣传“文明用餐、以俭养德”理念,宣传活动的重要意义和进展动态。(二)组织实施阶段(201年4-5月)。在食堂落实悬挂或摆放文明餐桌行动告示牌,在全校形成文明就餐的良好氛围。食堂对员工进行文明餐桌理念宣传和礼仪培训,要求员工树立服务意识,做好学生文明消费的

7、引导和服务工作。各部门立足自身职责,督促“文明餐桌行动”的有效实施。(三)总结推广阶段(201年5-6月)。通过问卷调查、走访了解、实地考核等方式,在全校推选一批“文明餐桌行动”示范人物,总结推广经验,选树典型标杆。四、推进措施(一)加强组织领导。开展“文明餐桌”创建活动,在生活点滴中践行社会主义核心价值体系,是提中学生文明素质和社会文明程度的有力举措,已被纳入文明城市、文明单位和文明程度指数测评。各部门要给予充分认识,加强领导、全面部署,采取有效举措,认真组织实施,确保工作落实。(二)加大宣传力度。要充分利用各种板报

8、、广播等媒体,采取多种宣传形式,大力宣传文明餐桌创建活动的重要意义、基本要求,大力宣传文明餐桌创建活动中涌现的好典型、好做法、好经验,努力让勤俭节约、文明用餐理念广为人知、成为认同、变为行动。201年3月友情提示:本文中关于《临沂沭河学校“文明餐桌”行动总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,临沂沭河学校“文明餐桌”行动总结:该篇

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