函授机械专业实习报告

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时间:2018-02-23

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1、★精品文档★函授机械专业实习报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★函授机械专业实习报告2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★实习报告一、实习目的通过在企业单位企业管理,熟悉整个企业单位日常管理工作的过程,通过实践学习,使所学理论知识得到验证,培养灵活运用书本知识的能力,并且学到许多书本上学不到的东西,增长和扩充知识面,增加对社会的接触,获得与专业有关知识技能,接受实习单位文化熏陶,了解企业管理模式进一步加深对行政管理理论知识的理解,进一步熟悉行政管理理论和技能在实践中的应用以让自己理论知识更加扎实,

2、专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际并通过撰写实习报告,学会综合应用所学知识,提高分析和解决专业问题的能力,为在毕业后能快速地融入社会打下基础二、实习时间三、实习单位四、实习过程:在*********进行企业行政管理实习的这段时间,我有幸被分配到了综合办公室,办公室对我来说是一个全新的工作领域办公室是在集团公司直接领导下的综合管理机构,是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽,推动各项工作朝着既定目标前进的中心办公室的工作千头万绪,文件起草、提供调研资料、数量都要为决策提供一些有益的资料,数据,有文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往及用车管理等还要检查督

3、促各种行政法规和本单位的各项决议、制度、办法、规定的执行,验证决策是否科学合理,是否符合实际发现问题要及时向领导反映,防止并纠正偏差时光如流水转眼即逝,实习在忙碌的生活中悄然而逝为期半年的实习内容包括两方面:班主任工作和课堂教学在指导老师的指导和帮助下,我积极认真地参加了班级工作的管理,同时也认真备课,进行语文课堂教学,在整个实习的过程中,我获益匪浅,提高了自己的实际教学能力,为以后的教学工作积累了一定的经验和教训,较好地完成了实习任务一、教学方面:在实习期间,我可以认真独立地完成备课和教学设计工作,虚心听取了实习学校、教研组和指导老师的意见,不断完善和改进自己的课堂教学并且认

4、真做好了听评课记录,观摩了原班主任的课堂和班级管理工作我认真地设计每一个教学步骤和环节,我会在课下认真批改作业,并且要求每一个学生都要做最后的订正两个班级的语文教学都要经过备课、上课、指导教师反馈、学生反馈、课后反思和总结的步骤,争取在不断改进中提高自己的教学水平但是在这期间自己也存在许多问题,比如操控课堂和临场应变能力较差,课堂中与学生的交流不自然不自信,板书缺乏条理性我向各个年级组的语文教师请教教学经验,虚心听取意见和建议,弥补自己在教学工作中的不足经过一个学期的教学工作实践后,我认为自己无论在教态、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高实习期间我还多次参与了学校组织

5、的教研和听评课活动,从中我学到了很多老师的优点和经验,同时也在别人的课堂中得到启发和帮助,获得了许多宝贵的经验和建议,对我的教学工作和班级管理有很大的帮助二、班主任工作方面:这几个月的时间里我积极与班主任指导教师积极沟通,探讨班级管理方式,全面了解每一位学生的学习情况及特点主动与家长联系,与家长共同做好学生思想工作并适时开展有意义的主题班会通过指导老师的指导和点评基本熟悉了班主任工作基本方式和流程,学到很多班级和学生管理的经验,与学生也建立了深厚的师生关系在做实习班主任期间第一次组织开展了与诚信有关的主题班会,让学生们都要做一个言而有信的人,让学生们明白诚信是人生中一块重要的基

6、石通过相处让我觉得孩子们更加可爱与懂事,我会热心并且真诚地对待他们每一个人,让他们在我的关爱下拥有快乐的学校生活三、生活方面:实习期间,我待人真挚,作风严谨,严格遵守实习学校的各项规章制度实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到、早退现象,并与实习学校的老师和睦相处,交流融洽,取长补短,虚心好学,并建立了深厚的情感在以后的工作中我将会更加努力拼搏,牢记自己的责任,怀广西大学实习时间:实习地点:中钢集团广西铁合金有限公司实习报告学院:机械工程学院专业班级:09机制函授本科班姓名:樊星楼学号:200901130410077指导老师:黄江2010年11月30日-2010年12月31日2011

7、年03月01日一、实习的目的和意义实习报告一、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★实习的目的和意义实习是一种实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节,是培养我们能力和技能的一个重要手段毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一,是理论与实践相结合的重要方式,是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节,对培养坚持四项基本原则,有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义通过深入基层单位,

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