分物游戏教学设计,斜阳浅照

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1、★精品文档★分物游戏教学设计,斜阳浅照2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★分物游戏教学设计,斜阳浅照2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★分物游戏学习目标：1、在具体的情境中，经历把小数目实物进行平均平的操作过程2、初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果3、经历与同伴进行讨论，交流平均分的过程，体会数学与生活的密切联系4、能解决小数目的平均分的简单的实际问题学习重点：经历平均分的过程，会平均分学习难点：理解平均分的意义，会

2、用图或语言表示平均分的过程与结果教学准备：学具小棒、图片、多媒体课件等教学过程：一、导入新课，明确目标师：同学们，今天老师请来两位新朋友请看大屏幕老师想把4个桃子分给它们，想一想，可以怎样分？生1：第一只猴子分2个，第二只猴子也分2个师板书：生2：第一只猴子分３个，第二个猴子分一个师板书：生3：还可以第一只猴子分给一个，第二只猴子分３个师板书：师：你们觉得哪种分法最合理？为什么？生：每只猴子分２个桃最合理，因为两只猴子分得的数量同样多师：大家同意这种说法吗？生师;对呀，只有每只猴子分得的同样多的2个桃子才合理板书，原来

3、分东西也有学问，这节课我们一起学习分物游戏通过这节课的学习我们将学会平均分物，会用图或语言表现平均分的过程与结果二、动手操作，感受平均分１、根据提示分一分师：３只小兔要分12根胡萝卜，要使每只小兔分到的一样多，每只小兔分到几根萝卜？请同学们拿出学具，根据提示，自己分一分课件出示提示：①用圆片代替小兔，用三角形代替胡萝卜②摆一摆，说一说，每次分几根，几次分完，结果是什么？２、学生独立分３、交流：师：谁愿意说一说你是怎样分的？生１：我是每次分一根，４次分完，最后每只小兔分到４根胡萝卜生２：我第一次每只小兔分2根，第二次每只

4、小兔再分２根，２次分完，每只小兔最后分到４根胡萝卜生３：我一次分完每只小兔分到４根生4：??师：你们表现得真棒！像这样给小猴子分桃子，给小兔分胡萝卜，虽然分的过程不同，但结果都是分到的同样多这种分法在数学中叫“平均分”什么是平均分？生：分得的数量一样多三、研究图形，描述平均分１、观察图形，学会用图形表示分的过程师：我们已经经历平均分胡萝卜的过程，学会平均分如果不用学具摆，能表达平均分物的过程吗？淘气和笑笑他们用图形表示平均分的过程，你们能看明白吗？课件出示：分骨头15根骨头，平均分给３只小狗，每只小狗平均分到几根？师：

5、齐读师：根据题目想一想：平均分给３只小狗是什么意思？生：平均分给３只小狗是指每只小狗分得的同样多师：现在我们看看淘气和笑笑他们用图怎么表示的①先自己看，再小组讨论：每种图代表什么？每次分几根，几次分完，结果是什么？②看不明白的圈出来，一会儿讨论如果你看明白了他们分的，你还想怎么分也可以自己动笔画一画２、交流看法，质疑问难师：哪个小组说一说生１：我们小组说每一幅图：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★“３个圆片代表３只小狗，竖线代表骨头；每一次每只小狗分一根，５次分完，每只小狗分到

6、５根”生２：第二幅图是“☆代表小狗，竖线代表骨头；第一次每只小狗分２根，以后一根一根的分，４次分完，每只小狗分到５根”生３：第三幅图是“○代表小狗，每次取３根骨头每只小狗分到一根；５次分完，每只小狗分到５根骨头”师：你们说得真好！大家听明白了吗？你们谁还有不同的分法？到前面来画一画３、小结：师：我们刚才通过摆一摆、看一看和画一画把桃子、胡萝卜、骨头分给了小动物，想一想，小动物分得的数量怎么样？生：同样多师：这种分法叫什么？生：平均分四、综合练习师：你们学会了平均分了吗？现在快去检验一下吧！1、：独立完成练一练中的题，可

7、以用连一连、圈一圈、画一画的方法分一分也可以用你的学具摆一摆如果你有什么困难可以举手求得帮助2、交流答案五：总结说说这节课你有什么收获？附：板书设计：分物游戏412同样多或一样多15(5、5、5)蚂蚁做操——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★小学数学三年级上第六单元乘法一、学习目标：1、在解决问题的过程中，探索并掌握两三位数乘一位数乘法的计算方法，能正确进行计算2、借助点阵图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化3、在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想

8、法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯二、学习重点：学会用竖式计算两位数乘一位数乘法的计算方法，理解每一步的具体含义三、教学准备：点阵图、练习本、多媒体课件等四、教学过程：导入新课：师：同学们，你们知道吗，有一种小动物非常勤劳，它们每天都坚持做操瞧，它们来了：师：仔细观察画面，你能读到哪些数学信息？生：我知道每行有12只蚂蚁，共有