初三历史教师2017年工作计划

《初三历史教师2017年工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初三历史教师2017年工作计划　　针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 　　初三历史教师2017年工作计划范文本学期我担任初三八个班的教学任务，初三学生在第十三周要进行结业考试，讲授新课和复习的时间都显得有点紧，制定教学计划就显得十分有必要。本学期初三的教学会从以下几个方面着手： (1)夯实基础，培养学生能力 　　初三下学期的历史内容是世界现、当代史，从“一战”后的

2、世界格局、“二战”的爆发与结束、战后世界格局的变化一直到现当代科技文化的发展，历史的跨度大，所以理清每个阶段的历史线索，掌握基本历史史实，是本学期教学最核心的内容。 (2)培养学生思维能力 　　培养学生多向思维能力，掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治，经济，文化，军事，民族，对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。引导学生综合、客观地看待历史问题和历史人物，以利于把知识转化为能力，尤其是答题(材料分析题、问答题)的能力。 　　(3)以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 　　本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学

3、校的要求我在本学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 (4)讲授新课与复习并行 　　每节新课后，我都会在多媒体课件后列出2017年2017年与本课相关的结业考试题目。目的是让学生了解结业考试题型和相关考试内容，也可以让他们对本课所学内容加深印象。新课结束后，再全面复习，包括上册和下册的课文。 教学进度安排： 　　本期共20周，实际历史教学周13周，共26课时，具体安排： 　　第一阶段：新课教学《世界历史》下册第1---9周 　　1、4、6、7、8、9、14、

4、15、16、17、18、19课 第二阶段：复习上下册 　　第10周，复习《世界历史》上册10、11、12、13、14、1718、20、22课 　　第11周，复习《世界历史》下册1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19课 　　第12周，学生完成XX、2017年结业考试题。 　　初三历史教师2017年工作计划范文本学期的初三历史教学任务十分艰巨，直面会考，成绩直接关系到学校的荣誉，关系到每个孩子的切身利益。为了打好初三历史会考这场攻坚战，争取取得一个理想的成绩，特制定本学期历史教学工作计划： 学生情况分析： 　　经过两年半的历史学习，

5、学生已经具备一定的自主学习能力，分析、解决问题的能力也有所提高。但学生的发展不均衡：优秀学生意识到时间的紧迫性，能够努力地学习，这对他们来说也是一件好事，可惜这一部分人数太少;学困生学习态度不端正、习惯又较差、课堂时间运用率极低;大部分学生重视程度还不够，缺乏主动性，存在拖沓现象。尾巴大，尖子生少，有6个学生可以说能及格就是神话。 教学内容：复习中国历史4册，世界历史2册 具体措施： 1、认真备课 　　面对当前日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教

6、材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。 2、狠抓课堂效率，注重知识的落实 　　初三的学生课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证效率。采用循序渐进的教学模式，尽量采用灵活多变的教学方式，以打基础为主，每节课先看10-25分钟的课本或记忆背诵本节课考点，讲解重点知识，理清线索、总结归纳或边讲边练用10-15分钟，接着10分钟小测或做练习，课堂及时反馈，温故而知新。 　　3、复习内容安排：重视基础知识的复习，深化现有知识结构，把重点放在能力上。 (1)注意历史事

7、实之间的横向联系。 　　(2)注意事物本身的纵向联系。如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。 　　(3)注意知识的广度。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。 　　(4)注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。 　　4、深入研究和领会会考中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。优秀生着重抓思维能力的培养，中间生要调动学习的积极性和主动性，学困

8、生重点抓基础知识的达成度。 5、复习方法指导： 　　(1)指导学生学会自己整理知识，比如制作历史简表。 (2)编写历史提纲