初中地理个人研修计划

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1、初中地理个人研修计划　　本文为初中地理个人研修计划优秀范文,确定了申请硕士学位资格的人员，在研修班期间参加的由学位办公室组织的学位课程考试，其成绩为研究生课程进修班所承认，不必再参加研究生课程进修班的考试。让我们通过以下的文章来了解。 　　初中地理个人研修计划范文我们文科综合组由我和成洪艳老师参加。经过三个月的研修网培训和学习,我们收获了很多。但是研修网学习的解不并不是我们学习研修的结束，而是我们新一轮研修学习征程的开始。为了更快的提升自己，在专业化发展过程中培养自我总结、自我反思、自我发展的能力，并将这种能力应用于实际的教育教学和科研工作中，应用于对学生的教育管理和自己的教育

2、实践中，将理念变为自觉的行动，将理论转化为实践，从而内化学习成果，增强培训效果，发挥小组学习的相互合作和相互带动作用，我们组制定了翔实的研修计划： 一、小组主要成员情况简介 　　宗瑜：中学高级教师，本科学历，中学地理教师。先后被评为张店区教学工作先进个人、区师德教风先进个人、区优秀教师、区教学能手，张店区第三、四届初中地理学科带头人、首席教师等。近年来，一直担任南定中学政史地教研组组长和年级组长。课堂教学富有科学性和创新意识，具有求真务实、开拓创新精神和较高的现代教育教学理论水平，并在同学科中处领先地位。 　　成洪艳：中学二级教师，本科学历，中学历史教师。一贯热爱教育事业，始终关

3、心尊重每一位学生，遵守教师职业道德，具备较高的政治素质和过硬的教学基本功。教学成绩一直名列全区前茅;课堂教学注重培养孩子的自主学习意识和不断探索精神，注重孩子的各种能力的培养。 二、研修目标 　　1、扎实落实骨干教师在岗实践研修任务，切实提高参训教师的专业化发展水平。把集中培训所学到的理论知识用于实践中，切实做到理论与实践相结合，用理论指导实践，在实践中提升理论。 　　2、在教学岗位上起好模范带头作用，指导年轻教师尽快步入骨干教师的行列，从而提高学校整体的教育教学水平。 3、，提高教师实施素质教育的能力和水平。 　　4、探索促进小组成员专业化发展的有效途径。 三、具体措施： 　　

4、1、对于教育理论要积极学习，潜心研究,将理论运用到教学实践中,指导教学实践。积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。 　　2、悉心钻研教材大纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，立足每个孩子的发展。 　　3、充分利信息技术手段辅助教学，增强直观性。 　　4、注重总结教学经验，进行教学反思，勤于与同事交流，在实践中摸索。加强信息沟通，实现资源共享。开展学习研究、研讨交流、示范课点评、教育调研、课题研究等活动，切实将实践研修工作抓紧抓好。 　　5、写好教学反思和教育随笔或教学日记，记录自己成长的点滴进步 　　6、加强互助合作，定期开展集体备课、说课、评课、议课、自主

5、研讨交流活动，并与指导教师建立密切联系，在专家指导下，认真搞好培训结束后的实践研修工作。 四.实践研修的活动安排 　　年1-2月：开展《读书促我成长》活动，参训教师自主选择一本适合自己的教育教学实际的、有价值的教育理论书籍，制定好读书计划，全神贯注地、系统地学习阅读专著，并做好读书笔记，写出读书心得和体会。 　　年3月：读书交流活动;调研课题的选题和调研的开始; 3.外出听课交流活动; 　　年4月：骨干教师教学设计展评活动;调研报告与课题研修方案的交流; 　　年5月：骨干教师示范课、听、评课活动;课题研究阶段总结; 　　年6月：博客展评活动;单元教学设计交流与研讨活动; 年7月：

6、实践研修阶段总结、交流; 年8-9月：教师个人理论学习、读书活动; 　　年10月：骨干教师总结、反思、提升自己的教学研究水平;研修成果汇报与展示; 10.研修工作总结。 　　凡事预则里，不预则废。有了计划，就要坚定不移地去执行，就要不折不扣地去实施。相信在我们的不断督促，相互合作，取长补短的氛围中，我们一定活共同提高的。 初中地理个人研修计划范文一、基本思路 　　在即将开始并不断走向深入的校本研修中，我按照校本研修的基本要求，结合学科教研活动和教师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改、素质教育为方向，以初中地理课程标准为指导，以21世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂

7、教学实践有机整合，深入研究课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法，以满足我国新课改“教与学”的需求，促进学生能力的培养。结合地理教学的实际情况，努力探索科学的教学、辅导方法，力求优化地理课堂教学的内容和形式，促进自身的专业成长，提升地理模块教学的质量和水平，构建高效课堂，提高学生的地理学科素养和综合素质，努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。 二、研修目标 　　1.加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。同时要加强业务进