初二化学培优补差工作计划

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1、初二化学培优补差工作计划　　虽然一个班的同学们的学习资源是一样的，听得课也是一样的，但是仍是会有很多学生的学习效果不一样，有的学习优秀，有的学习成绩就不太好，因此老师应该进行培优辅差。以下关于初二化学培优补差工作计划范文是由本网站的小编为各位编辑们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。 初二化学培优补差工作计划范文 　　期末考试已经结束了，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合上个学期化学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下安排： 　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助

2、差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成化学基本能力。 　　在下个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等化学能力，成绩稳定在57分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是在基本和应用的考试能力方面。 　　培优主要是继续提高学生的化学的严谨性。做题必须做到： 　　1、看清题目;2、了解解题方法;3、明白解题思路。 　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。

3、 　　l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题; 　　课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 　　6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4、 　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 　　以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 　　总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对化学的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，尤其是化学实验，吸引他们的注意力，在课堂之

5、外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 　　九年级三个班共有学生119人，从学习情况及知识技能掌握情况看，50%的学生学习积

6、极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 　　1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 　　2、加强跟班主任的交流，与学生沟通思想，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 　　3、多跟班主任交流，

7、及时了解不同层次学生情况，交流、听取建议意见。 4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 5.采用一优生带一差生的一帮一行动。 6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　7.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　8.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 　　9.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　10.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　1

8、.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有