制作日历活动教学设计

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1、★精品文档★制作日历活动教学设计新人教版小学三年级下册数学《制作活动日历》教案教学设计课题制作活动日历课型新课教学目标1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用2、培养学生的观察能力和思维的有序性3、增强学生的动手实践能力教学重点制作年历的方法教学难点制作年历的方法教具准备整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、调查提问：你都见过什么样的日历？展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历思考：这些日历都是怎样做的？设问：你们想自己做一个活动日历吗？2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？准备4个小正方体

2、木块和一个底座我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几用另外两个木块表示1—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★制作日历活动教学设计新人教版小学三年级下册数学《制作活动日历》教案教学设计课题制作活动日历课型新课教学目标1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用2、培养学生的观察能力和思维的有序性3、增强学生的动手实践能力教学重点制作年历的方法教学难点制作年历的方法教具准备整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、调查提问：你都见过什么样的日历？展示生

3、活中常见的日历：整本、单张、台历、书历思考：这些日历都是怎样做的？设问：你们想自己做一个活动日历吗？2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？准备4个小正方体木块和一个底座我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几用另外两个木块表示1—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★31天二、制作活动日历1、分组合作2、教师进行指导三、展示与交流1、各组交流制作方法2、引导发现各组制作日历的优点《制作日历》教学设计及反思北师大版小学三年级上册第七单元年、月、日二、设计思路：1、指导思想：《数学课程标准》指出：数学教学

4、，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣因此，关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间，在教学中我们将以学生发展为立足点，以自我探究为主线，以求异创新为宗旨，借助学习材料教学，引导学生动手操作，观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，在教与学的过程中，使学生观察、操作、口头表达等能力得以培养，使学生的创新意识得以开发与增强2、设计理念：因为

5、学生已经有了年月日的基本知识和看日历的能力，所以这节课旨在通过已有的知识，让学生动手操作，一方面加深对年、月、日知识的理解，另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系，用所学数学知识为生活服务这里理念，逐步培养学生推理能力，动手操作能力和他们的创新精神3、教材分析：《制作日历》是在三年级上册第七单元“年、月、日”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★中《看日历》的基础上，通过学生动手操作，小组合作汇报等形式，加深对年、月、日的理解让学生体会到数学与现实生活的密切关系通过制作学会与人合作交流，感受成功的喜悦逐步培养

6、学生观察能力，推理能力，动手操作能力4、学情分析：学生在日常生活中经常接触日历，对日历有大致的了解，基本上会看日历，因此，在此基础上通过观察，动手制作，加深理解三、教学目标：1、通过制作日历，学会与人合作，交流，感受成功的喜悦2、培养学生观察能力、动手操作能力3、看日历，能从日历中找出我国的一些重大节日4、对学生进行思想教育四、教学重点：会看，会动手制作日历五、教学难点：在制作过程中如何运用年月日的知识解决制作日历过程中出现的问题.六、教学准备：单月日历模板、水彩笔、往年日历七、教学过程：一、创设情境，激情导入同学们，你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗

7、？新的一年马上就要到了，咱们制作一份精美的2011年的日历，送给我们的爸爸妈妈，做为新年礼物，大家说好吗？这节课我们就一起来制作日历二、小组合作，发现问题，交流解决1、布置小组学习任务要制作出一份既实用又精美的日历，我们先的学会观察别人做好的日历拿出我们准备好的2010年日历，仔细观察，和小组的同学一起完成这份学习任务，咱们比一比，看哪个小组行动最快？组长上来领取学习任务2、小组汇报交流、那个小组来汇报第一个问题？学生回答，教师板书日历上共有12个月份，每个星期有7天、一周有7天，5天工作，2天休息，大家一起来观察下12月份的日历，你能不能一眼看出哪几

8、日是双休日呢？你是怎么看出来的？那咱们在做日历的时候也要注意这个问题，双休日可以用红色标注、第