前滚翻教学设计教案

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1、★精品文档★前滚翻教学设计教案体育教学设计(水平三)-----前滚翻交叉转体180度接后滚翻明村镇前楼小学禚方杰单元教学计划一、指导思想本课以“新课标”为思想基础，按水平三课程目标要求，以蹲撑前滚翻及其辅助练习进行教学本课在教学中以前滚翻为纽带，增进师生间的情感交流，以学生为主体，让学生通过自主学习中留给学生的思维、情绪、活动与教学情感交融在一起让学生最大限度地容解在“乐学好练”的气氛之中，从而达成不断发展学生的平衡，协调和反应能力，启发学生思维发展个性，提高学生自主锻练的能力，了解体育活动对身心健康的作用，建立和谐的人际关系，具有

2、良好的合作精神和体育道德、爱国主义精神，继而达成全面贯彻“健康第一”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★前滚翻教学设计教案体育教学设计(水平三)-----前滚翻交叉转体180度接后滚翻明村镇前楼小学禚方杰单元教学计划一、指导思想本课以“新课标”为思想基础，按水平三课程目标要求，以蹲撑前滚翻及其辅助练习进行教学本课在教学中以前滚翻为纽带，增进师生间的情感交流，以学生为主体，让学生通过自主学习中留给学生的思维、情绪、活动与教学情感交融在一起让学生最大限度地容解在“乐学好练”的气氛之中，从而达成不断

3、发展学生的平衡，协调和反应能力，启发学生思维发展个性，提高学生自主锻练的能力，了解体育活动对身心健康的作用，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德、爱国主义精神，继而达成全面贯彻“健康第一”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的指导思想二、组织方式1、游戏、热身：在教师的带领下进行游戏、热身运动，目的是激发学生的运动兴趣和注意力，同时达到热身的目的；加强专项辅助练习蹲撑前滚翻；在这里，我通过任务单的方式，给学生下达学习任务，让学生带着任务去学习，并通过同学之间的帮助与保护培养学生的合

4、作意识同时让学生知道当我们摔倒时，做怎样的动作能减少摔倒对人体的伤害让学生明白学习前滚翻的重要性，引起学生学习的兴趣三、学习方式1、教师引导下进行游戏活动达到热身的目的2、通过发放任务单，小组讨论学习，教师给予指导与提示帮助学生完成任务3、通过同学们之间的练习，加强巩固动作的标准性，培养学生团结合作的意识前滚翻教案任务单友情提示：注意保护与帮助；音乐响起练习开始，音乐停止练习停止任务一:滚动练习任务二：根据图片及动作要领提示，完成练习俯撑前滚翻动作要点：支撑、蹬伸、低头、提臀、团身蹲撑前滚翻动作要领：直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫

5、，两脚蹬地，重心前移，使头肩背腰臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立动作要点：支撑、蹬伸、低头、提臀、团身友情提示：两腿蹬伸、蹬直，滚动圆滑、收腿团身抓住时机组员动作自然流畅，姿态优美者：以“健康第一”为指导思想激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展二、学生及教材分析学情分析：七年级学生思想敏捷、活泼好动、勤于思考、善于学习、好奇心强、想象丰富，学习中表象为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈

6、的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力但七年级学生由于年龄小心理素质会相对差些，遇到突发实践往往会手忙脚乱，遇到危险时自救能力差教材分析：前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★进行缓冲自救本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用三、课的组织形式1、根据教材特点，为了

7、正确处理好教、学、练、导的关2、通过让学生示范和展示图片，以此启发学生自己得出前滚翻的动作要领，然后再让学生随口诀一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，让学生玩在景中，学在景中，乐在其中，充分体验成功的乐趣，从而更好地完成课的目标3、采用小组结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神，及积极向上的竞争意识4、充分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用《体育与健康》课程前滚翻教学设计学校：丁家营镇九年一贯制学校适用年级：七年级教师：李智时间：2012年10月30日教学反思：在本节课中，很好地灌输新课程标

8、准本节课以健康快乐体育为主线，围绕新课程标准要求，周密设计以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育采用具有特色的教学方法与手段本节课采用启发式教学，教师首先展示，提出问题，然后让学生带着问