《壶盖为什么会动》

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1、新兴小学电子备课教案科目：语文I第七单元不时间：2011年11月24日（按教学进度表填）课题「《壶盖为什么会动》第1课时编写者：孙立霞1.认识本课的7个生字。教学目标：2.通过学习本课，教育学生从小要善于观察身边的事物，对周围发生的现象要勤于开动脑筋积极思考。3.能正确流利地朗读课文，体会疑问句与反问句的不下教学重点：1.认识7个生字词，培养学生独立识字的能力。2.瓦特小时候是如何爱动脑筋，爱提问题的。教学难点：结合学生生活实践经验和课文内容理解动脑筋的含义。教学准备：多媒体课件、生字卡片、搜集有关科学家的资料一、谈话激趣导入新课1.同学们，你知道世界上有哪些科学家吗？2.老师再向大家

2、介绍一位大发明家，他的名字叫瓦特。（出示瓦特图像）你了解瓦特哪些情况？3.播放课件：瓦特发明蒸汽机的故事。4.板书课题。教学生字“壶”5.如果给题目加标点怎样加？二、初读感知认识生字1.自由读课文，要求学生注意读准生字的读音。巡视自学情况，发现学生读文中的困难，及时解决。2.指导小组合作学习生字。3.检查学习情况，重点辅导学困生。4.指名分节读文，相机指导。三、自主研读理解体味1.再读课文，思考：教学过程你读懂了什么？2.汇报交流，教师相机板书。瓦特在什么情况下发现壶盖会动的？出示第二段文字，指导朗读并评议。分角色读对话，思考：瓦特和祖母对“水开了壶:盖就跳动”看法一样吗？壶盖到底为什

3、么会动？出示句子进行比较，理解“更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗？”指导学生评价读文。提问启发：为什么用“终于”一词？这说明什么？用“终于”一词造句。瓦特为什么能发明蒸汽机？（相机引导学生体会“动脑筋”。）你觉得瓦特是个什么样的孩子？瓦特经过不懈的努力终于发明了蒸汽机，你想对他说些什么呢？3.鼓励质疑，引导解惑。你还有什么不懂的地方吗？四、总结归纳联系实际拓展延伸1.从瓦特的故事里，你受到什么启发？2.介绍我校的小发明家张广辰、朱迪同学的发明经历。3.生活中有没有哪些现象，也引起你们的思考呢？五、创新实践想一想生活中，你靠自己动脑筋解决了哪些问题？写下来，举行“金点子”比赛。快乐读

4、书屋七壶盖为什么会动仔细观察板书设计善于动脑大胆想象动手试验教学反思备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。课题:新兴小学年级学科导学案学案编号:学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:课型：（综合课、自学课、展示课、反馈课）课时:教师复备栏或学生笔记栏1.认识本课的7个生字。2.通过学习本课，教育学生从小要善于观察身边的事物，对周围发生的现象要勤于开动脑筋积极思考。3.能正确流利地朗读课文，体会疑问句与反问句的不同【学习重点难点】1.认识7个生字词，培养学生独立识字的能力。2.瓦特小时候是如何爱动脑筋，爱提问题的3.结合学生生活实践经验

5、和课文内容理解动脑筋的含义【学法指导】1.能正确流利朗读课文，读准字音，不丢字，不添字。2.自学认读生字，查字典组词。【预习自评】1.能准确朗读课文。2.自学认读生字3.查资料英国科学家瓦特。【互动探究】认真读课文并思考:小小的壶盖为什么会动起来？其中隐藏着怎样的奥妙呢?【练习拓展】教师复备栏或学生笔记栏4读认读生字。并把课文读熟。了解一下瓦特还发明了什么?