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时间:2022-01-24
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1、《骑牛比赛》一教学要求:正确、流利、有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字,理解由生字共同组成的词语。懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来超群的,只有不怕吃苦,经得起摔打,才能学到真本领。重、难点:正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点是第3自然段骑手所说的话。课时划分:两课时第一课时教学目的:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。3、初步了解课文内容。教具准备:生字卡片、教学挂图教学过程:一、导入1、板书课题。2、齐读课题。3、
2、读了课题,你有什么问题?4、师简介南美洲的骑牛比赛。二、初读课文1、自读课文,读准字音,读通句子。2、再读课文,画出本课的生字词,重点读一读。3、检查自学效果。(1)自读生字词。(2)正音。翘舌音:术、束、洲、致、超、掌。平舌音:曾后鼻音:掌、曾边音:烈只:能用它的两个读音分别组词吗?(3)指名读,开火车读,齐读。(4)把生字词带入课文中再读一读,踩到长句子多读几遍,要求把课文读到正确、流利。(5)检查读书情况。4、出示长句子,指导朗读。好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上,只两三秒钟/就摔了下来。5、指导停顿,领读
3、、练读,指名读。6、指名分段朗读课文,师生共同评议。7、再读课文(1)再指名分段朗读课文。(2)其它同学边听边试著:每一段告诉我们什么?(3)生互相交流。(4)齐读课文。三、教学生字1、读生字卡片,巩固字音。2、引导用笔顺表,自学生字的笔顺。3、反馈检查。4、你用什么办法记住了这些生字?5、指导书写。“术”、“末”:中间的竖要写直,而且都要写在竖中线上。“热”、“烈”:下面的四点底要写得宽一点,能托住上面的部分。“特”、“观”、“技”、“位”:要写得左窄右宽。生描红、临写,师巡视指导。教学后记:“热”、“烈”两个字很
4、难掌握,读长句停顿不够。
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