建筑工程概预算

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1、襄樊职业技术学院《建筑工程概预算》课程标准一、课程定位工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。根据造价员、施工员、资料员等及相关岗位的任职要求，本课程的教学目标为通过该课程的学习使学生掌握土建造价员的基本执业技能，培

2、养学生建筑工程计量与计价计算能力。根据学生的认知及职业成长递进规律，在学习《建筑工程概预算》课程前，必须会识图，懂得房屋构造，熟悉建筑材料性能，掌握施工工艺。因此，《建筑工程概预算》课程的前置课程为：《建筑工程制图与识图》、《房屋建筑基础》、《建筑材料》、《建筑施工技术》等专业课程，它们是学好本门课程的必要基础，同时本门课程又对后续的《建筑工程招投标与合同管理》、《工程造价管理》、《顶岗实习》、《毕业设计》等专业课程打下扎实的知识和技能基础，对土建造价员的职业能力的培养和职业素养养成起到主要的支撑和促进作用。二、课程目标（

3、一）能力目标1．具备编制工程概算的能力，能够准确计算建筑面积；2．能够运用预算定额编制施工图预算，正确计算工程量，套用定额子目并进行取费，具备编制补充定额的能力，能够结合市场价格信息进行工料机分析；3．能够准确编制工程量清单文件，并结合施工组织设计计算工程量清单综合单价，具备投标报价的能力。（二）知识目标1．掌握工程概算的编制方法，掌握建筑面积计算的方法，熟悉预算定额中人工、材料、机械消耗量及单价的确定方法；2．掌握施工图预算的编制步骤，掌握定额工程量的计算规则、预算定额的使用方法及工料机分析的方法，熟悉用统筹法计算工程量

4、；3．掌握工程量清单的组成及编制方法，掌握清单报价的方法。（三）态度目标1．培养学生科学、严谨的学习态度和实事求是、理论联系实际的工作作风；2．指导学生了解职业岗位所需的各种能力和素质；3．帮助、引导学生形成积极的人生态度、树立高标准的职业目标。三、课程设计（一）设计思想根据建筑工程造价专业人才培养目标，以造价员职业岗位能力和职业素养的培养为导向，统筹考虑前后续课程的衔接，通过对造价员职业能力和职业素养的研究，分析造价员应具备的专业能力素质，由此设计出该课程的单元。本课程以真实的工程项目为载体，以工程造价的工作过程为主线设

5、计学习情境，把相关的知识点溶入到各个环节中去，按建筑工程计量与计价基础能力训练、一般土建工程定额计价模式简单能力训练、一般土建工程工程量清单计价模式综合能力训练，层层展开，步步深入，来培养学生的职业能力和职业素养。土建造价员专业基础知识能力素质建筑结构与识图建筑材料建筑工程施工技术土建造价员职业能力及岗位分工定额的编制及应用土建工程造价文件的编制装饰装修工程造价文件的编制在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课程内容和学生特点，灵活采用课堂讲授法、启发讨论法、案例分析法、任务驱动法等多种教学方法，

6、启发学生思维，提高分析问题、解决问题的能力。（二）课时分配序号学习单元学习任务及教学要求参考学时（理论+实践）学习任务教学要求1建筑工程计量与计价基础1-1概预算准备工作了解编制施工图预算的基本步骤及依据；掌握计价的两种常用方法：单价法和实物量金额法；熟悉建设项目的基本程序及各阶段的工程造价形式；能区分定额计价与清单计价两种不同的计价模式。41-2定额编制的基本原理掌握定额中人工、材料、机械台班消耗量和单价的确定方法。61-3编制建筑工程概算能完成案例概算的编制。4+21-4建筑面积的计量能应用建筑面积的计算规则计算实例中

7、施工图的建筑面积；指出不计算建筑面积的部位及依据。6+22一般土建工程定额计价模式2-1桩与地基基础工程能应用桩与地基基础工程的计算规则对实例进行准确列项、计算工程量，会选择合适的定额子目。42-2砌筑工程能应用砌筑工程的计算规则对实例进行准确列项、计算工程量，会选择合适的定额子目。82-3混凝土与钢筋混凝土工程能应用混凝土与钢筋混凝土工程的计算规则对实例进行准确列项、计算工程量，会选择合适的定额子目。102-4模板工程能应用模板工程的计算规则对实例进行准确列项、计算工程量，会选择合适的定额子目。42-5土石方工程能应用土

8、石方工程的计算规则对实例进行准确列项、计算工程量，会选择合适的定额子目。4+42-6屋面及防水工程能应用屋面及防水工的计算规则对实例进行准确列项、计算工程量，会选择合适的定额子目。32-7防腐、保温、隔热工程能应用防腐、保温、隔热工程的计算规则对实例进行准确列项、计算工程量，会选择合适的定额子目。22-